北师大版高中数学必修一1.1 集合的含义与表示 教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《集合的含义与表示》教学设计 河南省济源第一中学 张 利 娜 本节课位于北师大版普通高中课程标准实验教科书 (必修)（Ⅰ）第一章第一节。集合是高中数学的基础，集合作为一种数学语言贯穿于整个高中数学，所以学好这一章节内容是十分关键的。集合又是高中数学课程的起始章，内容具有一定的抽象性，研究的方法也与初中不同，所以设计好这一章节内容的教学，对学生能否入门高中数学起着关键性的作用。所以我设计这节课时主要是通过创设情景，让学生运用集合语言进行表达和交流的情境和机会，使学生在实际使用中逐渐熟悉自然语言、集合语言各自的特点，并掌握集合语言。因此我采取了如下的教学设计思路。 一、内容分析 【三维目标】 知识与技能： ①通过实例了解集合的含义，体会元素与集合的属于关系的意义，体会用集合语言表达数学内容的简洁性、准确性，学会用集合语言表示有关的数学对象； ②初步了解有限集、无限集、空集的意义； ③掌握常用数集及集合表示的符号，能用集合语言描述一些具体的数学问题，感受集合语言的作用。 过程与方法： ①通过学习集合的含义，从中体会集合中蕴涵的分类思想； ②通过对集合表示法的学习，认识到列举法与描述法不同的适用范围。 情感、态度与价值观： 通过集合的教学，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，体会数学学习的意义。 【重点难点】 重点：集合的含义与表示； 难点