人教版音乐（简谱）八年级下册第6单元《夏日泛舟海上》教案（第一课时）.docVIP

第六单元 夏日情怀（第一课时） 一、教学目标： 1．学唱歌曲《夏日泛舟海上》。 2．能用自然、充满活力的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》，感受歌曲的意境和风格特点。 教学重、难点： 能用真挚的情感准确地演唱歌曲《夏日泛舟海上》。 教学过程： 二、新课导入 1．播放歌剧《弄臣》选段《女人善变》 提问：这段咏叹调熟悉不熟悉，叫什么名字？ 2.出示教学内容、目标 今天学习的歌曲《夏日泛舟海上》就是根据这段咏叹调的旋律由英国人费里斯重新填词的，英文名《over the summer sea》。 3.简介作曲家威尔第。 威尔第(1813-1901)，意大利作曲家，一生创作了26部歌剧，善用意大利民间音调，管弦乐的效果也非常丰富，尤其能绘声绘色地刻画剧中人的欲望、性格、内心世界。代表作品有歌剧《弄臣》、《游吟诗人》、《茶花女》、《假面舞会》等。 三、新课教学 学唱《夏日泛舟海上》 1．聆听歌曲，并思考： 歌曲描绘了什么画面？ 答：在明媚的夏日，人们乘坐小船在海上游乐、嬉戏的画面。 表现了怎样的情绪？ 提示：开心、悲伤 2.请同学们随老师击打以下节奏练习，注意三连音处的时值要平均。 练习建议：（1）建议先分为三条节奏分别进行练习：1—4小节为第一条，5—8小节为第二条，9—12小节为第三条。熟练后再完整练习，注意3/8拍的强弱规律。（2）可用身势模击的方式，也可以直接看谱逐条练习。 3．复听全曲，思考问题： 请同学们边听音乐边读谱，数一数：歌曲分为几个乐句？每个乐句之间有什么联系？ 生：歌曲共有六句。前四句采用了完全重复的手法，一、三乐句相同，二、四乐句相同。 4．再听全曲，思考问题： （1）请同学们结合乐谱，认一认乐谱中的多种音乐记号。 黑板上画出符号，并讲解。 （2）这些音乐记号对表现歌曲有什么作用？ 生：有顿音、重音、延长音、三连音等记号。这些记号使歌曲富有动感、充满活力，表达了人们喜悦幸福的心情。 5．随老师学唱歌谱，注意音准，并唱出乐谱中的音乐记号。 6．随钢琴学唱歌曲的第一段歌词，注意三连音的节奏准确。 7．随钢琴完整演唱歌曲的第二、三段歌词，注意咬字清晰。 8．歌曲艺术处理： 歌曲的第三、四乐句虽然是第一二乐句的完全重复，但在音乐处理上完全不同，要有力度的变化，把有音乐记号的地方表现出来。 9．随伴奏有表情地完整演唱歌曲。 四、总结本课。