《化石吟》教学设计模板.docVIP

《化石吟》教学设计模板 【学习目标】 １、有感情地朗读诗歌 ，体会诗歌的思想感情。 ２、理清诗歌结构，把握诗歌的主要。 ３、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 【学习重点】 感受诗歌的思想感情， 体会诗歌节奏韵律之美； 调动学生的课外积累， 发挥学生丰富的想像力。 【课前准备】 预习课文 ，结合生物课了解生物的进化； 拜访教师或专家或上网查阅相关资料， 了解化石，写篇介绍某种古生物的小短文。 【教学设计】 一、导入新课 晋代葛洪《神仙传王远》中写道：“麻姑自说云，接侍以来，已见东海变为桑田。”大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗？如果真 的这样，何以为证呢？在漫长的生物进化过程中， 随着自然环境的变迁， 许多物种虽然相继灭绝， 但它们的生命信息却被化石保存了下来。 科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。 今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌《化石吟 》。 （《木鱼石的传说》“有一个美丽的传说，精美的石头会说话 它诉说善良 它讲述美好”石头真的会向我们讲述美好的传说吗？让我们怀着好奇共同来研读科学抒情诗 1 / 6 歌《化石吟》。） 明确学习目标。 检查学生预习字词的情况。 二、整体感知 １、范读课文：（或放录音带） ⑴学生体会，思考下列问题：（投影显示） ①概括诗歌的主要以及表达的主要思想感情。 （写科学家通过研究化石，