《“你必须把这条鱼放掉!”》导入教学.docVIP

《“你必须把这条鱼放掉！ ”》导入教学 浅出、趣出、巧出 ——从《你必须把这条鱼放掉！》的教学欣赏薛法 根老师导的艺术有人说高明的人把复杂的道理往简单了说，无能的人把简单的道理往复杂了讲。 这个说法很有道理。 仿佛就是针对教师的教学而言的。 教师的备课要深入 ——力求全面、深刻地把握教材，了解学生；教师上课则要浅出 ——把深刻的道理清楚明白地说明，让学生在不知不觉中收获。 日前听了薛法根老师执教的 《你必须把这条鱼放掉》 一课，深有感触，薛老师就是前者。 一、浅出，化整为零。 师看老师写课题。 板书你把这条鱼放掉！齐读课题。 生老师，你漏写了必须两个字。 师作奇怪而后无所谓状啊？是吗？不就是两个字吗，意思不是一样的吗？都是把鱼放掉嘛！生迫不及待状不一样的！师哦？什么地方不一样啊？生有了必须是说一定要把鱼放掉，和没有必须不同的！师哦，对了。 那我们把必须补上去一起读。 齐读。 学生自然而然就把自己争取来的必须读得特别响亮，语气也自然随之坚决坚定起来。 师这下对了吧？还有问题吗？有些学生说没问题了，老师示意再仔细看看题目。 学生稍作观察后便举手生你把感叹号写在引号的后面了，应该把它搬 到引号里面。 师为什么啊？生因为这是人物说的一句话，完整的话要有标点符号。 师那引号表示什么呢？生用人物说的话来作为题目。 师对，我们就应该这样仔细地读， 对关键的词和标点符号要特别留心。 我们一起把课