粤教版五年级下册科学《地球公转》教案.docxVIP

《地球的公转》教学设计 【教学目标】 1、知道地球在自转的同时，还围绕太阳公转，公转的周期是365天（一年）。 2、地球在围绕太阳公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。 3、能和小组同学合作做地球公转的模拟实验，并认真观察，收集证据，进行记录。 4、体会到科学家获得证据的过程中要付出艰辛的努力，意识到科学技术的进步，能为科学家提供更为有力的证据。 【教学重点】 知道地球围绕太阳公转，公转周期为一年。 【教学难点】 2太阳直射点周年回归运动的规律。 【教学准备】地球仪、50cm长棒 手电筒 教学情景设计 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 回顾上节课一些知识： 1.地球公转的轨道是？（黑板画出椭圆轨道） 2.地球公转的方向？ （教鞭比划自西向东） 3.地球在公转过程中地轴是倾斜的还是竖直的？地轴指向是否发生变化？ 板图 1）、一天当中，早晚和中午什么时候气温高？你认为与什么有关？ 2）、一年当中，最热的是什么季节？最冷的是哪个季节？哪个季节正午时分太阳升得高一些,那个季节低一些?与冷热有什么关系? 3）、一年当中，不同时间白天时间长短一样吗？什么季节较长？什么季节较短? 教师总结：地球表面的冷热与正午太阳高度和昼夜长短有关。 教师讲解太阳高度、正午太阳高度 用手电筒演示直射和斜射，让学生讨论哪种情况获得的太阳光热多 下面，我们运用地球仪进