山东省高青县第三中学七年级英语上册Unit5What’sthematter？SectionA(1a2c)导学案(无答案)鲁.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE2 精品文档 PAGE Unit5What’sthematter ？ 一、明确目： 1）掌握人体器官的 2）掌握病情的基本用及病情的建。 二、前置自学： 1）:你知道的人体器官有哪些？写出来吧。 __________________________________________________________________ 2）根据画完成 1a 3）根据文完成下列短 感冒__________（2）__________(3)嗓子疼__________ 4)胃/肚子疼__________(5)牙疼__________（6）躺下休息_________________ 7）有蜂蜜的茶______________（8）看牙医_____________ （9）喝大量的水_________ （10）你怎么了？ _______________ 三、展示交流： 1）游: 指人体器官 (一个同学指身体部位 ,另一个出英名称 ) 2）答:学生根据片做 What’sthematter? Maybeyoushould??  B:Ihavea ?? B:Thatisagoodidea. 完成听力:2a,2b听力指：注意听听关。 学生模表演(病人与医生) 四、合作探究： 1)What’sthematter?= = 2)should 用法: 五、达拓展： （一）句型 1.Youshoulddrinksomewater.( 改否定句）You_____drink _____water. 2.Ihaveasorethroat.( 就划部分提)_________________withyou? （二）翻句子 或你去看医生。 Maybeyou_________a_____. 你躺着休息。 Youshould__________and_____. 3. 你不吃任何西.You_____eat_____. 4. 那是一个好主意That’sa __________. 5. 你喝一些放蜂蜜的茶。 Youshoulddrinksomehottea_____honey. 教（学）后： ：Section.A(3a-4) 型：New日期 一、明确目： 1、巩固与人健康状况和提建有关的短、句型 2、学会方的身体健康状况，并能提出适当建 3、听力 二、前置自学：翻并住下列、短和句子 : (1)疼__________(2) 牙疼__________(3) 背疼__________ (4)太糟糕________(5)我感觉不舒服。 它什么时候开始的？ 我希望你尽快好起来。三、展示交流： 1、两人一组，根据图片进行对话练习，复习上节句型 2、Pairwork: 在小组内表演对话并展示。 3、作为一名医生，为病人填写一份病历。 四、合作探究 1 、well的用法: 2 、hope的用法: 五、当堂检测： 1. I’mnotf_________verywellnow. 2. What’sthematter __________you?A.onB.atC.in D.with 3.Maybeyoushould______adentist.A.see B.lookatC.read D.lookover 4. Theteachershould__________(drink)somehotwater. 5. Mary’sbrother_________(have)a stomachache. 完成对话: A：_______________________________________________?