四年级下册美术教案-第14课 我的朋友们｜辽海版 (1).docVIP

美术课案例设计 课题： 第14课 我的朋友们 总第22课时 教学目标： 1、能细致认真地观察朋友，比较人物的外貌特征。 2、能用变化的线画出朋友的主要特征，大胆作画。 教学重点、难点： 重点：能画出朋友的主要特征。 难点：运用线条变化 表现所画人物的气质。 教学准备： 课件，范画课件，剪刀，胶水，水粉，滚筒等 教学设计： 一、激情引趣 游戏：“找朋友”，在音乐的伴奏下边唱边表演，体验并表现出找到朋友的愉悦心情。 二、探究学习 1、分组学习：自由组合小组，每组5到6人，或根据课前小组游戏找到的朋友来组合。 2、自主学习：欣赏名家人物线描画，研究用怎样的线表现作品会更生动。 三、大胆表现 1、尝试练习、评价鼓励。 2、在组合内说说尝试后的感受。 板书设计板绘 我的朋友们 范画 教学回顾 游戏“找朋友”环节孩子们特别开心。 美术课案例设计 课题： 第14课 我的朋友们 总第23课时 教学目标： 仔细分析人物的面部表情变化，体验并表现出找到朋友的愉悦心情，使学生懂得友情珍贵。 教学重点、难点： 重点：能画出朋友的主要特征，人物表情变化的表现。 难点：运用线条变化 表现所画人物的气质。 教学准备： 课件，范画课件，剪刀，胶水，水粉，滚筒等 教学设计： 一、激情引趣 游戏：“猜猜他是谁？大家都想知道你刚才找到的好朋友是谁？让他们来猜一猜，好吗？”学生会根据脸型特征、体型特征来猜。 二、探究学习 合作探究 告诉好朋友自己最愉快的事，体会与人分享快乐的幸福。观察好朋友的表情，动作变化。激发学生的绘画兴趣。 三、大胆表现 学生间可以互评，特别是以小组的形式让学生互相倾听对画的评价。 板书设计板绘 我的朋友们 范画 教学回顾 游戏“猜猜他是谁？效果非常好。