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《世纪宝鼎》第二课时 之一 《世纪宝鼎》第二课时教学设计之一吴海芳 教学目标 正确、流利地朗读课文，抄写自己喜欢的词句 理解课文内容，感受世纪宝鼎的精美艺术和深刻寓意，体会中国人民对联合国和新世纪的美好祝愿 教学准备 世纪宝鼎的图带鼎字的词语教学过程 一、复习导入 在联合国成立 50 周年前夕 ,中国人民向联合国赠送了一份生日礼物 ——世纪宝鼎。 这就是这个宝鼎出示挂图 二、自主学习课文 从上节课的学习中 ,我们对课文的内容有了一个初步的认识。 号放学时老师布置了一个回家作业，就是请同学们回家自学文章的二，三，四，准备今天进行赠送宝鼎表演赛。 我想同学们在自学过程中，或多或少一定有不理解的地方，下面我们 来发挥小组的智慧，讨论讨论，看看能否解决这些问题。 小组商议讨论 检查同学们的自学情况，出示些思考题。 为什么说宝鼎堪称宏伟杰作？ 为什么说宝鼎的整体结构、艺术造型和纹饰配制，显示了中华民族的悠久历史和灿烂文化？ 宝鼎有哪些象征意义？ 三、赠送宝鼎表演赛 假如让你代表中国向联合国赠送这一世纪宝鼎，你会怎样介绍？ 讨论怎样才能表演得好？ 点拨要表演好赠送世纪宝鼎，关键在于向外国人介绍宝鼎精美的艺术 造型、文化内涵及其艺术价值，而要介绍说明得好，就必须读熟，甚至能 背诵二、三自然段，把课本的书面语言变成自己的口头语言。 现在同学们抓紧准备，看谁准备得好。 小组演练赠送宝鼎 提示联