五年级下册数学教案-5.1 用字母表示数 ︳西师大版 .docVIP

《用字母表示数》教学设计 教学目标： 1、使学生认识用字母表示数的意义和作用。能用字母表示数。 2、使学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。 3、通过数学活动来激起学生的学习热情，培养学习兴趣。 教学重点:会用字母表示数 教学难点:用字母表示数时省略乘号的简便写法。 教具、学具准备多媒体课件 教学过程： 一、新课导入 1、同学们，你们对字母熟悉吗？请你们找一找身边的字母。 2、做一做： 下面各数是3的倍数的是（ ） A 、16 B 、25 C、18 导入新课，揭示课题。 二、解读学习目标 三、回顾用字母表示运算定律，指名回答，同时呈现大屏幕。 四、互动探索，教学新课 （一）创设情景，激趣导学。 今天我们从一首儿歌开始吧。青蛙儿歌（课件出示）学生齐说 1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，4只青蛙4张嘴，5只青蛙5张嘴… 师：能说完吗？能用简单的话来说一说。 生1：多少只青蛙多少张嘴。 生2：可以用一个字母表示。 生3：a只青蛙a张嘴。 师：你觉得这儿a可以表示什么数？（任何数） 师：可以是1.5吗？（学生都笑了，它不能表示1个半） 师：你能说一说下面这些字母或符号表示的数是多少吗？ （二）、自主探究，获取新知。 1、自主学习例1，小组交流汇报 出示小组交流要求： ①青蛙只数是怎样计算出来的？ ②χ×4表示什么？ ③ χ×4还可以怎样写？ ④什么样的式子可以简写？ ⑤是不是所有的式子都能简写？ 2、小结并板书： 在含有字母的式子中，数字和字母、字母和字母之间的乘号可以记作“.”或省略不写；数字通常写在字母的前面。 3、及时练习 4、说一说： 1只青蛙2只眼， 2只青蛙4只眼……y只青蛙有（ ）只眼。 试用我们刚才学的方法来说说身边的事物。 五、巩固练习 六、课堂小结 七、作业布置