人教版一年级语文下册第六单元.docx

WOR WOR格式 专业资料整理 专业资料整理 WOR格式 WOR格式 PAGE # PAGE # 专业资料整理 一年级语文下册第六单元 【教材简析】 “感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易”是本组教材的专题。 “识字6”展现了几幅现实生活的美丽风景图，让孩子感受生活环境的美好。 课文《吃水不忘井人》、 《王二小》是让学生了解“昨天”，让他 们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。 课文《画家乡》是让学生感受“今天”，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是 多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快 乐的节日》是让学生展望“明天”，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的 明天。 这是一组实施美育的好教材，我们应该凭借教材，让学生欣赏美的景色，受到美的熏 陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。 教学时，可借助本组导语，引导读目录，让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教 材内容，并提示学生围绕“幸福生活”的专题，主动发现、收集有关材 料。【目标分析】 1、 采用自己喜欢的方法认识“海、鸥”等 71个生字，会写“沙、海” 等30个生字； 2、 有感情地朗读课文，在熟读的基础上背诵 25课和24课所喜欢的段; 3、 在情感朗读的基础上感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不 易。 4、借助美的图片和词句，对学生进行感受美、欣赏美、体验美的熏陶；从而培养美 的情操。 【教学课时】 11?15课时。 小学一年级语文教案（下册） 课题 识字6 教学目标 1.认识“海、鸥”等 14个生字。会“沙、海”等 6个生字。 .正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 .引导学生留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 教学重点 引导学生通过画图、看图、学词及联系实际来识字。 教学难点 正确运用数量词，积累词语。 教学准备 字卡、彩笔、画纸 教学方法 朗读法、观察法。 教学课时 第一课时 教学流程 教学环节 教学过程 修订栏 预习 制作生字卡片 导入 、揭题导入，初读课文 1.今天学习“识字 6”。有谁发现“识字 6”和前面的识字课有 什么不一样？ .谁能用数量词说说教室里的事物 ？ .今天要学的是哪些事物的数量词呢 ？请借助拼音，自由读课文。 二、认读词语，自主识字 教学 过程 .自由读文，画景物。 读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物 ？用横线画出来。 画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景 物。 .认识事物，识汉字。 （1）在学生画的图画下面出示生字卡片。谁会认生字卡片上的 明B些字？能说说你是怎样记住的吗 ？ （学生交流自主认识的生字） , 2 （2） 引导学生发现容易读错的字并正音。 把鼻韵母读准：滩、军、舰、帆、竿。（前鼻韵母） 秧、塘、铜、领（后鼻韵母） （3） 分析字形结构，鼓励学生用多种方法记字。 自编谜语记字：每天都有水（海）；干竹子（竿） 偏旁联想记字：海、滩、溪；舰；秧、稻；塘；鸥；（想想偏旁 跟字意有什么关系） 熟字加偏旁记字：铜（钅 +同）；领（令+页） .熟读词语，记汉字。 老师领读，学生当小老师领读，开火车读，同桌互相测试读。 .练习巩固，用汉字。 （1）连线搭配词语。 一只 军舰 一方 稻田 群 石桥 一把 欢笑 艘 海鸥 畦 秧苗 一道 飞鸟 一面 队旗 一片 帆船 一块 鱼塘 一竿 小溪 群 铜号 一条 沙滩 一座 果园 一孔 翠竹 一片 “红领巾” （2）互对词语。 师生互对：老师说数量词，学生配上准确的词语。 两两互对：一人说量词，一人说表示事物的词语。 .引导观察，写汉字。 （1） 静态观察：读字。 学生独自观察田字格里的字，看清字形，找出关键笔画。 如“竹”字左边是竖，右边是竖钩。 （2） 动态观察：看范写。 观察老师范写，注意看清笔顺，如“海”字的右边最后三笔是“、 ” 、 。 （3） 体验观察：临字。 学生照样子书写，特别注意老师提示的字。注意指导学生写好 三点水，关键是把第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧 线，不要把三点写在一条垂线上。 （4） 对比观察：品字。 品味汉字的笔画美（如“沙、海”）、结构美（如“桥”的木字旁 末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个偏旁占三分之一， “军、苗”上窄下宽。） 三、品读词语，想象感悟 .边读边想，感知数量词的表达方式。 .小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。 .自己选喜欢的一节表演读，让大家体验喜爱之情。 .全文朗读。 WOR格式 WOR格式 PAGE # PAGE # 专业资料整理 四、说画结合，拓展延伸 .选择给课文第一节、第二节、第四节中的一节配上插图。 .用数量词说事物，看谁说的多。（