小学四年级语文《枫桥夜泊》优质教案范本四篇.docxVIP

小学四年 级语文《枫桥夜泊》优质教案范本四篇 《枫桥夜泊》的作者 张继是一位失意的 诗人，他的 这首诗将一位落榜之人漂泊在外愁 苦表现得淋漓尽致，霜天残月，江 枫渔火，每一 处景物都是灰暗、凄凉， 处处都透着寒气，整首诗笼罩着深深的愁。下面就是小 编给大家带来的小学四年 级语文《枫桥夜泊》 优质教案范本， 欢迎大家 阅读 ! 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗 读、背诵课文。 2、学会本 课 8 个生字。理解由生字 组成的词语。能 说出诗中 “泊”的意思。 3、通过对诗句的诵读感悟，体会 诗中描绘的秋色和 诗人抒发的感情。 教学重点： 1、能正确、流利、有感情地朗 读、背诵课文。 2、学会本 课 8 个生字。理解由生字 组成的词语。能 说出诗中 “泊”的意思。 教学难点： 通过对诗 句的诵读感悟，体会 诗中描绘的秋色和 诗人抒发的感情。 教学过程： 一、复习导入，激 发兴趣 1、请学生背诵学过的描绘秋天的古 诗，看谁记得多。 2、导入：今天，我 们再来学一首关于秋天的古 诗。揭 题：枫桥夜泊。 3、简介作者： 张继，唐朝 诗人，湖北安阳人，早年没做 过什么官，就南下吴越，写下了许多诗篇，《 枫桥夜泊》就是其中最的一首。 二、初读课文，认识生字 1、请学生自学 课文。提出要求： 读准生字的字音，理解字 词，想想每句 诗的意思。 2、检查自学情况。 (1) 出示生字卡片：霜、泊、啼、愁、 苏、城、寺、 钟 ;指名认读。 出示课 文，指名朗 读 ，引导评议 。 通 过 自学，你知道了哪些字 词 的意思 ?(泊：停船靠岸 ;枫桥 ：姑 城外的一座拱形桥; ??)你是怎么弄懂 些意思的 ? 小结 ：查阅 工具 是学古 的好方法。不 过 ， 靠查阅 工具书还 是不 的，我们还应该 把字 放在 诗里去 懂它。 三、 文 照，理解 诗 意 1、理解 课题 。教 师 ： 在哪里 ?(教 师 板画 “ ”)泊“”的是哪只船呀 ?(教 板画 “客船”)为什么 说 是“客船 ”呢?这 个 “夜 ”点明了什么 ?( 卡片 “泊 ”) 2、教 范 读课 文，学生听，你仿佛看到了什么 ?听到了什么 ? 3、学 第一句：你仿佛看到了什么 ?听到了什么 ?(教 相机板画 “月 ”“霜”“ ”， 贴 出卡片“霜 ”和“啼”)霜“ 天”是什么意思 ?有霜的夜晚使人感到怎么 样?(寒冷、孤独 )把 这 句 的意思 一 。 4、朗 读训练 。 5、学 第二句：你 看 见 了什么 ?(教 师 板画 “江 ”“ 火”)江 的 枫树 怎么 样 ?茫茫的江面上点点的 火 你什么感 觉 ?(孤 、寂寞 ) 人想起了故 想起了 人，他 忧 愁得怎么 样?(难 以入眠 ) 来 说说这 句 的意思 ? 6、朗 读训练 7、学 第三、四句：你 还 看 了什么 ?(教 板画 “寒山寺 ”， “寺 ”“ ”)寺里 还传 来了什么 ?听， 声怎 样 ?(传 得很 远 ， 到了客船上 诗 人的耳 朵 里 ) 就是第四句 诗 —— 夜半 钟声到客船。用自己的 话说说这 两句诗 的意思。 8、朗 读训练 9、 齐读 全 诗 四、总结 全 ，体会感悟 1、 这 幅画在你眼里是 这样 的美 丽 ，但是，它在 诗 人的眼里却不是 这样 的， 和 人当 的心情有关。 人是怎 的心情呢 ?诗 中的哪个字写出了 种心情 ?( 出 “愁”) 2、 让 我 成 人，坐上小船，回到那个秋夜吧。 3、教 描述：在一个月色朦 秋霜漫天的夜晚，你坐的小船停靠在 枫桥边 ，天气寒冷，你把外衣裹得 紧紧 的，江 边 的片片 枫 叶和江面上的点点 火使你感到孤独，使你 难 以入眠。此 ，寒山寺的 钟 声 到了你的客船上 ?? 4、请学生交流： 张继，你看到了什么 ?你听到了什么 ?孤身在外，你想到了什么 ? 5、让我们用满腔的情，来吟 诵这首名传千古的 诗吧。 五、指导写字 1、请学生说说记 住这些生字的方法。 2、指导“愁 ”、 “霜”的 结构。 3、钢笔描红。 六、作业 1、填空： 这首诗描写的景物有 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、( ) 、 ( ) 、 ( ) ，听到的有 ( ) 和 ( ) ，抒发了诗人 ( ) 的感情。 2、背诵课文。 [教学目 标] 1、指导朗读，引发想象，体会 领悟诗句的意思并背 诵《枫桥夜泊》。 2、通过对诗句的诵读感悟，体会 诗中描绘的秋色和 诗人抒发的感情。 3、引导学生以 乐观的心态走出忧愁困境。 [教学重点 难点] 重点：有感情地朗 读、背诵诗歌并理解 诗句意思。 难点：通 过诗句体会 诗人孤寂忧愁之情并学会 乐观看待生活中的不如意。 [教学过程] 一、激趣 导入，感