原创力文档6.3特殊的平行四边形（正方形）
教师寄语：
在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么
一、学习目标：
1、经历探索正方形有关的性质和判定方法的过程，培养推理能力，养成主动探究习惯；
2、探索并掌握正方形有关的性质和判定方法；
3、能运用正方形有关的性质和判定方法解决问题。
二、学习过程：
情境导入：
我们经常做折纸游戏，你能用手中的矩形纸片折出一个最大的正方形吗？
自主探究；合作交流：
1、探究一：
（1）结合你折得的图形，你能说一下具备什么条件的平行四边形是正方形？
正方形定义：
（2）平行四边形、矩形、菱形、正方形之间有怎样的关系？
（3）观察手中的正方形，以小组为单位总结归纳一下正方形具有那些性质？（2分钟）
边：
角：
对角线：
对称性：
小试牛刀：
1、矩形、菱形、正方形都有的性质是（ ）
A、对角线相等 B、对角线互相平分
C、对角线互相垂直 D、对角线平分一组对角
2、如图，菱形中ABCD中， ∠ B=600，AB=4则以为边长的正方形ACEF的周长为（ ）
A．14 B．15 C．16 D．17
3、正方形对角线的长为4cm，则面积为 .
4、如图，P是正方形ABCD内一点，△ PBC为等边三角形，连接PA,PD探索△ PAD的形状，并求△ PAD各角的大小
文档评论（0）