人格与健康培训PPT课件.ppt

青少年人格障碍特点 举例 1. 张某，男，14岁。家庭条件优越，独生子，性格任性且极端自私，平时总怀疑别人对他不怀好意，就连父母也是如此。冬天父母怕他着凉给他盖被子，下雨给他送伞到学校，有时找学校老师了解他的学习情况等。他不仅不感激父母的关心、慈爱，反而认为父母是在监视他的行动和收集资料，是对他不信任。在家里向父母提出不合理的要求，父母给他解释，一句话也听不进去，反而认为父母对他不公平，不爱他，从而憎恨父母，看到父母就反感。 42 2. 有个15岁少年，性格孤僻，喜怒无常。平常很少与同学交往，却长因一些小事而与人大吵大闹、甚至大打出手。当自己做错事情，或作业没完成受到老师批评时，毫无愧疚之感，还自以为与众不同。他常向别人夸耀自己说：“自从我记事起，就不知道眼泪是怎么流出来的。”所以，生活中他总是独来独往，学习上得过且过，不求上进。 43 3. 王某，高二学生，父亲是某小学教师，母亲在县城上班，两年前下岗，家庭条件较差。父亲对他的要求非常严格，可不知什么原因，升入高中后学习成绩一直落后，虽经努力，但无效，最后丧失信心。但他自尊心极强，在同学面前总感抬不起头来，经常告诉老师自己头痛，无法坚持学习，要求退学，但父亲不同意，于是每到上课或看书时就头昏脑胀，头痛难忍。后来经常借故逃学，但又不敢回家，在大街上游荡， 44 10 10 11 马加爵事件 马加爵（1981年5月4日—2004年6月17日） 2004年在云大宿舍连杀四个人，引发了轰动全国的“马加爵事件”。 4月22日，昆明中院公开审理认定马加爵犯故意杀人罪，判处死刑，剥夺政治权利终身。 11 12 邵瑞杰:马加爵大学三年半最好的朋友，因为打牌与马加爵发生口角，批评了马加爵的为人，于是被杀。 12 13 唐学李：在唐学李女友看来，二人甚至算是不错的朋友，唐平时喊马加爵“马哥”，从来没有言语不慎得罪马加爵，只因为他暂时借住在马加爵宿舍里，那两天又总是睡在宿舍不爱出门，妨碍了马加爵的杀人计划，因而被杀。 13 14 龚博：因为过生日没请马加爵，而邵瑞杰又用此事教训马加爵：“就是因为你人品不好，所以龚博过生日都没叫你”因而被马加爵怀恨，惨遭杀害。 杨开红：马加爵正在宿舍里处理杀死邵瑞杰时留下的血迹时，恰巧来到马加爵的宿舍找人，马加爵担心事情泄露，杀害了杨开红。 14 15 心理健康 健康的心理可以使残缺的身体变得坚强 不健康的心理可能做出对个人对社会不利的事情 健康的心理可以治病 不健康的心理可以致病（忧伤肺，思伤脾，怒伤肝，恐伤肾，喜伤心 ） 15 一、人 格 1、定义 反映了一个人总的心理面貌，是相对稳定、具有独特倾向性的心理特征的总和，是在长期的社会生活实践中形成、发展起来的。 16 2、人格的特征 （1）独特性 人心不同,各如其面,这句俗语为人格的独特性作了最好的诠释。一个人的人格是在遗传、成熟、环境、教育等先天后天因素的交互作用下形成的。不同的遗传环境、生存及教育环境,形成了各自独特的心理特点。例如,固执性这一人格特征,在不同人身上赋予了它不同的含义。作为娇生惯养、过度溺爱的结果,这种固执性带有撒娇的含义;而在冷淡疏离、艰难困苦的环境下形成起来的固执性,则带有反抗的含义。这种独特性说明了人格的千差万别,千姿百态。 17 （2）统合性（整体性） 人格是由多种成分构成的一个有机整体,具有内在的一致性,受自我意识的调控。当一个人的人格结构的各方面彼此和谐一致时,就会呈现出健康人格特征;否则,就会使人发生心理冲突,产生各种生活适应困难,甚至出现分裂人格。 18 （3）稳定性 俗话说:江山易改,禀性难移。一个人的某种人格特点一旦形成,就相对稳定下来了,要想改变它,是较为困难的事情。这种稳定性还表现在,人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。例如,一位性格内向的大学生,他不仅在陌生人面前缄默不语,在老师面前少言寡语,而且在参与学生活动时也沉默寡言。甚至毕业几年后同学聚会时还是如此。 19 （4）功能性 有一位先哲说过:一个人的性格就是他的命运。人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源。人格决定一个人的生活方式,甚至有时会决定一个人的命运。人们经常会使用人格特征来解释某人的言行及事件的原因。面对挫折与失败,坚强者发奋拼搏,懦弱者一厥不振。面对悲痛,一些人可以将悲痛化为力量,而另一些人则表现为消沉。当人格具有功能性时,表现为健康而有力,支配着一个人的生活与成败;而当人格功能失调时,就会表现出软弱、无力、失控,甚至变态。 20 (5)自然性和社会性的统一 鲁迅曾说:“横