践行积极教育助推学校发展.docxVIP

《积极教育方法交流研讨》发言稿转变教育理念 , 实施积极教育方法，促进学生全面发展私渡镇九年制学校 蹇小华 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家中午好！ 我校开展积极教育方法活动，是在走内涵发展之路，努力推进课 堂教学改革，全面提升教学质量，是在研究新方法、呼唤新模式的学 习、探索中，向课堂 40 分钟要质量、 要效益，促进学生终身持续发展， 大力实施素质教育的背景下展开的。虽取得了一定的成绩，但仍有很 多不足需要继续探索，更需要在坐的各位领导、同仁给予指导和帮扶。 现就我校开展积极教育方法活动的情况与各位进行交流探讨，不妥之 处, 请批评指正。 一、 结合校情，抓住时机，推出积极教育理念 自国际计划把我校确定为“积极教育方法”项目学校以来 , 我校 就把此次活动作为更新我校教师教育教学理念的机会，由一位校级领 导主抓，制定活动计划并落实培训。共召开专题研讨会议四次 , 把各项 具体工作分别落实到政教处、团队部、班主任和教师等各个工作岗位。 而且通过校园展板、家长会等方式广泛深入地面向师生和家长开展积 极教育活动理念的宣传 , 为此项活动的开展营造了良好的环境。 二、持续深入开展积极教育方法培训，促进教师教育理念的更新 积极教育方法是一种理念，其根本在教师，自活动启动以来，学 校安排班主任和骨干老师参加了国际项目办和县教研室联合举办的专 题培训学习， 然后让参训者回校以后面向全体教师多次展开校本培训， 通过系列培训使绝大多数教师深刻地理解了积极教育的内涵和意义， 自觉地树立了以学生成长为中心的教育理念，在工作中主动地改进教 育方式，促进学生发展。同时学校还通过家长会、校长学术报告的方 式面向学生家长作了积极教育方法的培训，使广大学生家长了解国家 教育发展的新形式，认识积极教育这一卓越的教育理念，自觉配合学 校教育，挤出时间走近孩子，了解孩子的成长环境变化和心理需求， 采用引导、鼓励等积极的方式开展对学生的教育，极大地弥补了学校 教育的不足。 三、 立足教育教学实践，大力贯彻落实积极教育理念 1、学校以课堂教学为突破口，推进积极教育，提高教学质量。 要求全体教师以积极向上的心态步入课堂，把讨论、交流、合作 探究、分享作为教育教学的主要方式，大力运用现代教育技术和多媒 体资源丰富课堂内涵，把课堂变成妙趣横生的研讨交流会，鼓励每一 位学生克服自卑，以自信、乐观的心态投入到学习之中，让学生在自 由平等的交流中获得学习的快乐，发现自身的亮点，要求每一位教师 都要克服偏见，用爱心对待每一位学生，自觉地做学生的良师益友， 以积极向上的心态对学生的表现表示赏识，对学生的不足以温馨的语 言进行指出，尽量考虑学生的心理和年齡特点，用真诚和信任换起每 一位学生的自信心、上进心。近年来，我校中小学各班各学科教学质 量均有了较大的进步， 尤其是去年九年级中考毕业学生全部考入高中， 合格率，优秀率都有很大提高。学校也先后获得群众满意的基层单位、 年度考核先进学校等荣誉称号。这些荣誉的取得凝聚着全体师生的心 血和汗水，也是我校大力推进积极教育的显著成效。 2、班主任在班务管理中贯彻落实积极教育理念。 在规范班级管理的基础上注重人性化的教育，要求班务工作中处 处渗透“爱”，多一些表扬少一份挖苦，多一些鼓励少一份打击。在 日常班务工作 工中 通过家访、主题班会、个别谈心、建立留守儿童成 长档案等方式走近学生，深入了解学生的家庭环境、成长经历以及学 习和生活中遇到的困难，并寻求解决困难的办法。特别是对家庭经济 困难和单亲学生学校积极争取社会爱心人士给予资助，把社会及学校 的爱心传递到这些孩子们的心底，使他们燃起快乐生活和积极学习的 火焰。同时要求班主任们要及时了解孩子们的心理需求，特别是对于 那些常犯错误的学生，摒弃粗暴简单的教育方式，坚决杜绝体罚、请 家长、作检讨、斥责等消极的教育方式，而是耐心的帮助他们深入分 析、反思自己错误的性质和危害，探讨导致错误的原因，积极引导学 生认识错误并自觉地改正错误。并且能积极联系家长，做到家校配合， 从根源上消除产生问题的各种诱因，使学生在积极友好的教育环境下 感受到教师、家长对他的尊重和爱护，激发其向善改过之心。经过我 校教师深入细致地开展工作，以心换心，耐心鼓励引导学困生，帮助 他们克服心理障碍，战胜自卑，重塑信心，使得每一个学生都能够在 快乐、自由的环境中完成学业。我校的张晓丽、胡涛、王正红等同学 都是单亲或留守儿童，在老师的积极教育引导下，自强自立，勤奋进 取，先后获得了汉中市和西乡县“三好学生”称号。 四、因地制宜、组建社团开展各类活动，为积极教育注入鲜活生 动的内涵。 积极教育是让学生在受到尊重、赏识、理解的自由环境中充分发 挥潜力全面成长的过程。近年来，学校充分利用国际计划项目和学校 现有的师资条件，结合学生身