部编小学二年级语文下册23《祖先的摇篮》课件.pptVIP

看蘑菇打伞 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 3 ? 读一读，找一找，圈一圈：孩子们可能会做些什么？ 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 课内拓展 按轻松愉悦的基调朗读下面的课文，读好问句。 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 2 那时候 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 3 要读出疑问语气。 指第二、三小节对祖先生活情景的想象。 自在、悠闲，与大自然和谐共处。 时间久远 暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们”越来越远了。 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆(yì) 多么美好， 又那么遥远…… 4 课文解读 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 啊！ 抒发强烈的情感 表达了对祖先与自然和谐相处的生活方式的向往，对大自然的歌颂和赞叹。 想一想，在祖先的摇篮里，人们还会做些什么？请仿照2-3节说一说。 讨论交流 那时候， 孩子们也在这里 听喜鹊唱歌， 看大象洗澡吗？ 也在这里 挖蚯蚓， 抓小鱼吗？ 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 课内拓展 我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？ 恰当使用动词 例句： 摘 掏 赛跑 看 “摘、掏、赛跑、看”这四个动词生动地表现了祖先们生活的悠闲、快乐。 解析： 苍苍茫茫的原始森林，孕育了生命的奇迹。我们的祖先曾在那里繁衍生息，创造了辉煌灿烂的文明。而今，人类文明飞速发展，原始森林，这个生命的摇篮的面积却快速递减。我们在不断追求进步的同时，要更多地关注原始森林，尽我们全部力量使它天长地久，永放光彩。 感悟提升 拓展延伸 保护森林的广告语 ◆ 让呼吸在绿色中流畅，让土地在根系间凝聚！ ◆ 今天你吃了森林，明天沙漠就会吃了你。 ◆ 为子孙后代留下蓝天、碧水、绿地！ ◆ 保护一片绿地，撑起一片蓝天。 课堂练习 一、拼一拼，连一连。 tāo qiáng dǎi dòu wēi 逮 逗 掏 薇 蔷 鹊蛋 松鼠 野果 采 捉 逮 蜻蜓 蝈蝈 蔷薇 摘 掏 逗 二、词语搭配。 1.孩子们也在这里逮蝈蝈（ ）？ 2.这是多大的摇篮（ ）？ 3.这么好的泥塘，为什么要卖掉（ ）？ 三、选一选，填一填。 吗 啊 吗 呢 啊 呢 * 一年级·下 23《祖先的摇篮》 学校： 执教教师： 我们的祖先就生活在这美丽的地方，今天就让我们一起走进原始森林，感受一下祖先生活的环境吧! 你们喜欢原始森林吗？ 1.认识“祖、掏”等7个生字，会写“祖、啊”等9个字，会写“祖先、原始”等10个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能读好第二、三小节中的问句。 3.能展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。 4.能认读含有“摘、采”等动词的词语，并体会动词的恰当使用。 学习目标 我国的森林在历史上也不少，不仅南方森林茂密，就是在北方，五六十万年前北京蓝田猿人生活的渭河之滨，北京猿人活动的北京地区，都曾有苍翠的莽莽林海。但我国的森林已经不多了，1988年的森林面积是12465万公顷，只占世界森林面积的3% ；森林覆盖率为13%，比世界平均覆盖率低一半还多。 知识锦囊 我国的森林问题 听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！ 点击听朗读 初读课文 zǔ 祖先 掏 tāo 逗 dòu 蔷 qiáng 薇 wēi 忆 yì 掏出 挑逗 蔷薇 蔷薇 回忆 逮 dǎi 逮捕 祖 我会认 掏 逗 蔷 薇 忆 逮 祖 我们来种树吧，将你认识的“树”放进树坑。 zǔ 造句 祖父腿脚不是很灵便。 结构 组词 祖国 祖宗 祖先 笔顺 左右结构 我会写 ā 结构 组词 走啊 跳啊 跑啊 左右结构 造句 冲啊，加油，你是跑得最快的！ 笔顺 nóng 结构 组词 浓厚 浓淡 浓烈 左右结构 造句 妈妈的做的汤里是浓浓的爱。 笔顺 wàng 结构 组词 希望 期望 盼望 上下结构 造句 星期天，小明回家看望了他的奶奶。 笔顺 lán 结构 组词 蓝色 蓝天 蓝图 上下结构 造句 蓝蓝的天上飘着雪白的云。 笔顺 zhāi 结构 组词 摘抄 采摘 文摘 左右结构 造句 我和姐姐一起采摘苹果。 笔顺 tāo 结构 组词 掏钱 掏底 掏心 左右结构 造句 经常给小宝宝掏耳朵是有害的。 笔顺 sài 结构 组词 赛跑 初赛 比赛 上下结构 造句 小丽报名参加了学校的长跑比赛。 笔顺 yì 结构 组词 回忆 记忆 失忆 左右结构 造句 跳绳