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精编范文 第 PAGE1 页 /共 NUMPAGES1页 高校钢琴教育民族化问题分析 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 高校钢琴教育民族化问题分析 本文关键词：民族化, 钢琴, 高校, 分析, 教育 高校钢琴教育民族化问题分析 本文简介：［摘要］为了加速我国钢琴教育民族化的进程, 本文采用文献资料法和逻辑分析法, 以高校钢琴教育的民族化为研究对象, 研究高校钢琴教育民族化存在的问题, 最终得出了可行性的解决途径。结论表明:实现高校钢琴教育的民族化, 应当树立钢琴教师的民族意识, 注重学生民族情感的激发, 拓展钢琴民族化课程内容, 完善钢琴教育课后评 高校钢琴教育民族化问题分析 本文内容： ［摘要］为了加速我国钢琴教育民族化的进程, 本文采用文献资料法和逻辑分析法, 以高校钢琴教育的民族化为研究对象, 研究高校钢琴教育民族化存在的问题, 最终得出了可行性的解决途径。结论表明:实现高校钢琴教育的民族化, 应当树立钢琴教师的民族意识, 注重学生民族情感的激发, 拓展钢琴民族化课程内容, 完善钢琴教育课后评价体系。 ［关键词］高校钢琴教育;民族化;问题 自从钢琴传入我国以后, 为许多乐器爱好者提供了良好的发展机会, 对音乐艺术事业也起到了强有力的促进作用。钢琴既可以独奏, 也可以伴奏, 其音域宽阔全面, 赢得了广大音乐爱好者的青睐。如今, 钢琴课程是我国所有艺术类院校的必修专业课, 部分学生将其作为一生的艺术事业, 足以证明钢琴在人们心目中占据着不可低估的重要位置。随着我国钢琴教育的不断完善, 钢琴音乐文化事业日益兴旺, 音乐学院、钢琴培训机构也遍地开花, 钢琴教育的民族化倾向越来越明显。［1］然而, 由于种种因素的影响, 我国钢琴教育民族化遇到重重阻力, 在短时间内难以取得显著成效。鉴于此, 本文着重探究高校钢琴教育存在的民族化问题, 并在此基础上提出相关的解决措施, 以供相关人员借鉴。 一、钢琴教育民族化的含义 长期以来, 人们对于钢琴教育民族化的定义含糊不清, 呈现出现了多种内涵, 不同的人对其有着不同的见解。在很长一段时间, 人们总认为钢琴教学就是创新中国钢琴作品, 并且采用趣味性的教学手段, 引发学生学习钢琴的兴趣, 并在此基础上借鉴西方国家的钢琴教育经验, 不断融入中华民族传统文化, 实现具有中华民族特色的钢琴作品。钢琴最初的发源地是欧洲西方国家, 传入我国之后, 必定受到我国民族文化的影响, 久而久之, 必然会流露出一种具有中华民族特色的钢琴艺术。［2］当然, 在钢琴教育民族化的过程中, 不能过于盲目, 而要适当地创新, 尽量找出西方钢琴与我国民间乐器之间的联系与平衡点, 这样才能提升我国钢琴教育的质量。作为高校钢琴教育, 只有加强学生对钢琴教学民族化的认识, 才能使学生更加热爱本土钢琴作品, 更好地促进传统民族音乐文化的长足发展。 二、当前高校钢琴教育民族化存在的问题 (一)忽视钢琴作品教育意义 古往今来, 文艺工作者始终是社会精神文明建设的缔造者, 丰富了人们的精神世界, 确保人类社会沿着更加美好的道路前进。在整个宇宙中, 万事万物都不可能是静止的, 而是在不同的时代发生不同的变化, 钢琴艺术也是如此, 特别是当前我国钢琴音乐作品的数量不断增加。［3］在优秀的中国钢琴作品中, 主要包括以高超的作曲技法创作的钢琴曲目、在钢琴创作中渗入了民族乐器的神韵, 以及钢琴作曲家注重民族音乐的“色彩”、音调的运用。即便如此, 我国钢琴教育并没有重视第三类作品, 比如:绝大多数高校钢琴教师没有更新教育理念, 依然沿用西方的钢琴曲目, 以这些充满西方文化的音乐内容指导学生, 直接忽视了我国民族化钢琴作品在学生成长中的教育意义。 (二)忽视钢琴教育民族特色 众所周知, 钢琴艺术是舶来品, 起初出现于欧洲, 这就决定了西方国家的钢琴作品和钢琴教育水平均遥遥领先, 远远超出了中国钢琴教育的层次。通常情况下, 我国钢琴教育事业的发展, 首先要借鉴西方钢琴教育的经典之作, 特别是要将西方钢琴作为钢琴启蒙教育的重要教材, 但是不可全部照搬, 必须结合本国的实际情况进行教学。［4］之所以要这样, 原因在于西方钢琴曲包含的是国外民族文化, 时间一久, 就会让中国学生丧失本民族精神。例如:我国现行入门钢琴教材以汤普森编的《简易钢琴教程》为主, 通俗简单, 而这些内容传达的是西方国家的民族意识, 难以让学生感受到本民族音乐特色和音乐精神, 不利于促进本民族钢琴教育事业的健康发展。 (三)钢琴教材