幼儿园大班奥尔夫音乐小花猫教案及反思 .doc

大班奥尔夫音乐小花猫教案反思 音乐分析： 1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。 2、音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现 小花猫 活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现 小花猫 聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。 教学目标： 1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。 2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。 3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。 4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。 教学准备： 1、小花猫图片、挂图P1、2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份3、CD播放机，音乐光盘活动对形：半圆活动重点：感应圆滑奏活动难点：能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑教学过程： 一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。 1、出示小花猫图片，引起孩子兴趣， 现在我们一起来学学小花猫走路吧！ 2、老师手持铃鼓，拍（断奏）：跳跃；摇（圆滑奏）：轻声走。 二、故事引导： 河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢？ （指图让幼儿看图回答） 小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇！原来小花猫身上有好多的跳蚤！ 三、小花猫的律动。 我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么