《抗日战争》教学设计详解.docVIP

第 PAGE 页 《抗日战争》教学设计 　　本课教材内容共有三个子目:“全民族抗战”“日军滔天罪行”与“抗战胜利”。笔者根据教学实际对教学内容进行了重新编排组合,设计了三个教学子目:“日本全面侵华”“全民族抗战”与“以史为鉴,面向未来”。 　　导入:出示图片――油画《1945年9月9日中国战区受降仪式》 　　这是一个令中国人很难平静场景,这是一个令中国人扬眉吐气场景,这是一个令中国人心潮澎湃场景。近代以来,列强不断侵略中国。中国屡战屡败。这些侵略中,以日本对中国侵略为最甚,而最终结果却是日本在投降书上签字。这怎能让人平静?这怎能不让人扬眉吐气?为了赢得这场战争,中国军队百姓,中国山河大地都付出了巨大代价,这又怎能不让人心潮澎湃?今天我们就来学习第16课抗日战争。 　　在“日本全面侵华”这一子目中,需要讲清以下几个问题:1.日本全面侵华原因。2.日本在20世纪30年代侵华史实。3.日军滔天罪行。 　　在讲述日本侵华原因,要补充相关资料,从世界史角度介绍日本侵华背景。历史背景、根本原因:日本资本主义发展困境与摆脱困境对策;历史原因:从大陆政策到“国策基准”既定国策;现实原因:新一轮经济危机冲击加剧了侵略野心,日本法西斯专政建立;有利条件:中国国内局势为国共对峙,国民政府尚未做好充分准备,国际社会绥靖之风盛行。 　　对于“日本在20世纪30年代侵华史实”,可以要求学生阅读教