《所见》教学设计汇编.docVIP

第 PAGE 页 《所见》教学设计 　　教学内容 　　苏教版国标本小学语文五年级上册第三课。 　　教材简述 　　《所见》是清代诗人袁枚作品。这是一首五言绝句，语言清新平白，诗中诗人向我们展示了一幅生动牧童行歌捕蝉图。画面动静结合，活泼有趣。作者在对乡村自然描摹过程中，抒发了自己对乡村风光喜爱之情，对童年生活无限回味之情。 　　教学目标 　　1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗。 　　2.学会古诗中三个生字，理解诗句字词，并说说古诗大概意思。 　　3.想象诗歌中所描绘景象，体会诗人在诗中所表达情感。 　　教学重点 　　朗读古诗，理解诗句意思并说说古诗大概意思。 　　教学难点 　　想象诗歌中所描绘景象，能够说一段通顺连贯话。 　　设计理念 　　小学语文是什么？这是我们每一个小学语文教师所要面对、所要努力实现。小学语文首先是一种儿童语文，在我们课堂教学中应该关注儿童生活、关注儿童发展、关注儿童生命。本设计中，通过引导学生观察画面，从画面中理解诗意，寻找到童年影踪，产生诗意共鸣，追寻童年文化、文化语文。2019版语文课程标准一个最大变化就是重视语言实践与运用，要让学生在创设具体情境中学会运用语言，习得言语智慧。笔者在设计中紧紧抓住言语实践与运用这个训练点，引导学生发挥想象，将图中内容连贯起来说一段话，真正落实工具性特点。 　　教学过程 　　一、 视听结