《房屋建筑筑学》课程中教学情境的创设.docVIP

第 PAGE 页 《房屋建筑学》课程中教学情境创设 　　《房屋建筑学》课程是土木工程专业一门重要专业基础课。本课程是学生最早接触专业基础课程与学习后续专业课程重要基础。学生对建筑认知、建筑设计意识形成、表达设计构思能力培养等等，都与该课程教学密切相关。其理论性、系统性、专业性、实践性强特点使得学生在学习该课程时普遍感到复杂深奥、晦涩难懂。笔者在教学实践中发现，情境教学法可以改善《房屋建筑学》这门课教学效果，提高其教学质量。 　　情境教学法是指在教学过程中，教师有目地引入或创设具有一定情绪色彩、以形象为主体生动具体场景，以引起学生一定态度体验，从而帮助学生理解教师讲授内容，并使学生心理机能得到发展教学方法。情境教学法核心在于激发学生情感，关键在于教学情境合理创设。在《房屋建筑学》课程教学中，笔者主要根据教学任务要求、本专业学生特点，对以下几种教学情境创设进行了尝试。 　　利用身边建筑创设情境 　　学生是教学活动主体。教师必须认识到学生原有知识与经验是教学活动起点。利用贴近生活身边建筑创设教学情境是学生喜闻乐见，收效甚好。 　　教学实例1：教学内容——民用建筑设计原理 　　教学情境创设：先通过课堂讲授让学生对民用建筑设计原理有一定理论基础。然后，要求学生根据教师要求，结合身边建筑完成至少两种建筑（居住建筑与公共建筑各一种）建筑设计过程剖析，从而引导学生理解领悟建筑设计理念。身