初中化学_金属资源的利用和保护教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

九年级下册化学教学设计 九年级下册化学教学设计 PAGE 6 PAGE 2 课题3 金属资源的利用和保护 教学 目标 知识与技能 1、知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2、会根据化学方程式对含有某些杂质的问题进行有关计算。 3、了解金属锈蚀的条件以及防止金属锈蚀的简单方法。 4、知道废旧金属对环境的污染，认识回收利用废旧金属等金属资源保护的重要性。 过程与方法 1、通过观察、实验、阅读资料、联系实际等方法获取信息。 2、运用比较、分析、联想、分类等方法对所获取的信息进行加工。 3、能主动与他人进行交流与讨论，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感、态度与价值观 1、增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 2、关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 3、逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。 4、树立保护金属资源的意识，要让知识为我所用。 课型 新授课 课时 2课时 教学重点 了解利用铁矿石炼铁的原理，知道炼铁的主要设备。有关化学方程式计算中的杂质问题计算。 铁锈蚀的条件及其防护。 合理利用金属资源的意识。 教学难点 对铁锈蚀条件及其防护措施的初步探究。 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 教学方法 联系实际→进行思考→实验探