初中化学_燃烧和灭火教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《燃烧与灭火》教学设计 课题： 燃烧与灭火 人教版 九年级 化学 第七单元 课题一 设计者 学校： 姓名： 教学目标 1、知识与技能： （1）认识燃烧的条件、灭火的原理和方法 （2）会运用相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题 2、过程与方法：通过活动与探究，学习对于通过实验得出事实进行分析而得出结论的科学方法。 3、情感态度与价值观：（1）培养学生合作交流意识和探索精神 （2）激发学生热爱生活，关注社会的责任感 （3）使学生学会用辩证唯物主义的观点去认识事物，用发展的眼光看待事物 重难点 教学重点 燃烧的条件 灭火的原理 教学难点 会利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象 教学过程 教学内容 学生活动 备注 引入： 1、小魔术：烧不坏的布 2、有关燃烧与生活的联系 寻找小助手，展示实验。 给出 燃烧的定义： 熟悉火是燃烧的现象，火与人类生活和社会发展有着密切联系，认知中华汉字的神奇，推测燃烧需要的条件。 给出着火点的定义，安排实验 （强调条件的关系） 自主探究，得出燃烧需要的条件。思考三个条件的联系 强调安全第一 展示水中白磷与通入氧气的视频 展示改进实验 思考改进实验与原来实验的区别 引入灭火 实验，找出灭火的方法，并思考灭火的原理是什么。 得出灭火的原理 展示碳酸钠与盐酸反应的实验 写出化学反应方程式 引导认识灭火器 阅读课本131，思考三个问题 认识火灾现场的救援方法