《牛津初中英语》教材中vocabulay板块教学方案探析.doc

第 PAGE 页 《牛津初中英语》教材中vocabulary板块教学方案剖析 　　《牛津初中英语》教材中每个单元包括了不同版块，而这些不同版块内容之间又是具有紧密联系有机整体。本文将主要剖析vocabulary版块教学。 　　一、 vocabulary教学版块剖析 　　《牛津初中英语》教材最大特点就是将词汇学习放在了阅读理解内容后面，阅读理解是每个单元最重要课题形式，阅读理解话题是整个模块重点与核心内容。 Vocabulary版块被安排在了Reading之后，就是为了能够帮助学生更加深入了解Reading这个话题意义，避免了单词出现突兀感，有利于培养学生学习兴趣，帮助学生更好地完成词汇记忆过程，最重要是能够为后面几个板块学习奠定扎实稳定基础。 　　Vocabulary这一板块内容主要由AB两个部分组成， A部分内容讲解重点是词汇，通常情况下是以方框形式将词汇列入其中，学生可以根据教材上图画或者是表格形式将对应内容填在空格里面，有些时候还会用英文释义方式介绍一些新词汇。而B部分内容是对A部分内容补充与运用，通过练习题形式帮助学生巩固对A部分词汇理解与记忆。 　　二、 vocabulary教学现状剖析 　　在实际教学中，许多教师并没有考虑教材设计意图，而是一味地根据个人喜好来进行教学内容设计，这样做后果就是让vocabulary板块内容形同虚设，无法体现其自身真正价值。再加上课时限制，不少教师将vocabulary教学与welcome to unit这一板块内容结合在一起进行讲解，匆匆带过之后就让学生在课下自习，学生普遍反映，整个单元内容结束之后都不知道vocabulary这一板块内容是干什么。 　　三、 vocabulary版块创新教学有效方案 　　对于vocabulary板块教学而言，教师应该用系统性眼光来看待，应该站在单元整体高度，紧密围绕着本单元教学目标与难点内容，经过一系列精心设计，学习目标词汇，为学生创设一个良好语境。教师可以从语篇入手，通过形式多样方式来创造更多词汇，让学生在对词汇不断积累与认识当中提升对知识点认知度。在语境设计合理前提下，可以运用如下几种方法进行教学设计。 　　1. 注重传授词汇基本知识 　　在教学中教师可以结合构词法，如合成法、转换法等词汇基础知识内容进行讲解。教师可以结合词根以及前后缀内容剖析，帮助学生寻找到词汇记忆规律，通过举一反三反复讲解让学生更好地掌握词汇，稳固记忆。 　　2. 用词造句，熟练运用 　　教学实践证明，让学生用刚学过新词造句是非常有效一种英语词汇学习方法，通过造句，学生可以更好地掌握这个词词性以及用在句子中具体形式。另外，教师还可以通过补全句子、英汉互译等方式让学生进行预热练习，在此基础上再借助造句练习方式往往能够取得更好效果。 　　3. 开展生动活泼会话教学 　　会话能够有效地帮助学生在较短时间内巩固与提高现有词汇水平与语言运用能力。对话是一种具有强烈激励作用、激发学生学习兴趣教学方式，也是在语言教学实践中常用重要教学手段，尤其是在vocabulary版块内容教学时重要手段，同时也是初中英语教学目标所在。鼓励学生运用自己学习过词汇进行对话练习，可以将枯燥无味词汇学习变得生动有趣，有利于激发学生学习兴趣。 　　4. 引导学生通过阅读增加词汇量 　　当结束每个单元vocabulary教学内容之后，教师可以选择一些与本单元话题具有较强联系阅读材料作为补充内容，让学生在阅读过程中进一步加深对词汇理解，增加学生词汇量。 　　5. 编写小故事，加强作文教学 　　利用新词编写小故事进行表演方式也是帮助学生掌握词汇，实现vocabulary版块教学目标重要方式。学生在准备过程中实际上是对词汇加以运用过程，通过表演与观看其他同学表演可以达到相互借鉴作用。教师还可以通过开放式写作训练方式来帮助学生巩固词汇。 　　四、 小结 　　本文结合个人教学实践，就《牛津初中英语》教材中vocabulary版块创新教学有效方案展开剖析，并提出了具有针对性改革方案，由于个人所学及阅历有限，希望能够得到广大同行关注与指正。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。 2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。 3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。 4、同样一件事情的发生，有的人感到非常痛苦，有的人却能坦然接受。因为这两者的忍耐能力不同。有忍耐能力的人才容易成功。 5、人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。 6、人生只有经历酸甜苦辣，才懂得人间的味道，因此也必须学会珍惜人生和珍惜感情。