初中数学“打造高效课堂”教研活动案例.docx

教研活动案例 ——打造高效课堂 一、案例背景 课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高能力和养成一定思想观念的主渠道，然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步和发展，高效课堂教学就是一种重要的途径。随着课程改革的逐步深入，一些新的教育理念被广泛宣扬。例如：要尊重学生的个体差异和个性特征，发展学生的多元智能；课堂教学不仅要关注知识和技能，而且要关注学生的学习过程和情感态度；鼓励以自主、合作、探究为特征的多种学习方式； 要建立主体多元、内容多元、方式多样的评价体系等等。我们的数学教师对于这些理念可谓“耳熟能详”，但大部分教师在教学实践中仍然难以有效地落实。突出的问题是，课堂教学效率很难达到较为理想的状态，同样的一堂课，不同的教师所呈现的效果完全不一样：有的课堂不仅课堂效果好，而且学生反馈结果也令人满意；但是有的课堂，效果却差强人意。为什么会出现这样的现象？ 究竟怎样做才能更好地发挥数学课堂的效率？带着这样的困惑，我们和川中学数学组进行了以此为主题的教研活动，具体流程为： 跟班听课 确定主题 现场观摩 互动交流 反思小结 二、教研过程 我们用一周的时间组织跟班听课，到真实的课堂中去寻找产生课堂教学效率不高的原因： 1、课堂呈现不够真实：看似热闹非凡，欢声笑语，可学生的收获却是寥寥无几； 2、部分教师对课前没有认真分析教材，没有做好充分的教学准备，导致课堂从