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PAGE PAGE 1 浅谈农村班主任工作的得与失 摘要：要管理好一个农村小学的班级，班主任不仅要有饱满的热情、不怕苦的精神，更需要巧妙的利用一些方法，同时还不能忽视留守儿童的健康心理健康，如何利用农村有限的资源开展丰富的班级活动，善于发现学生的闪光点，营造良好的班级氛围，让农村的孩子也能走出去，是我一直在思考的问题。 关键词：农村小学 班主任 创新 有爱 班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的领路人,是联系各科任教师的纽带，班主任工作既艰巨 ,又光荣。要真正的做好这些很难很难，尤其是在农村小学，班主任工作更为辛苦。家长的不配合，学生的自由散漫，如何去面对这些资源缺陷，做好一个农村小学班主任，下面谈谈我多年班主任工作中的一些体会。 有大爱。首先教师要先爱自己的学生、平等对待学生，以一颗爱心去关注学生，使学生体会到教师是真正地关爱他们，从而感染学生，使他们也懂得去关爱别人、懂得自爱，懂得回馈父母的爱。其次要回归爱的本质，走进学生的内心世界，要善于发现每一个学生的优点，挖掘每一个学生的潜能，让每一个学生都能体验到成功的快乐，从而唤起学生的自信。而这又要求教师要善待学生的差异，要尊重、相信、理解每一个学生，要注意对学生的激励、要善于包容。小学生的认知过程是一个渐进的过程，所以教师对于学生认识上的偏差应该多一点友爱的提醒，少一些严厉的批评，这样才能实现爱的达成