其他教案_情绪卡片.docxVIP

情绪卡片 一、导入 师：同学们，今天来到这里上课，你们的心情怎样？（紧张，激动，开心） 师：好，接下来我们进开展一个小小的活动，活动的名字叫做“我中奖了”。 二、认识情绪，了解情绪，分类情绪。 1、认识情绪 活动一：我中奖啦 活动内容：学生事先排好学号，教师从抽奖箱中抽取写有学号的纸片，抽到的同学上台领奖。此时适时采访获奖同学和未获奖同学的心情，并将情绪词语写在卡片上，贴到情绪树上。 师：现在，老师要和你们一起开展一个小活动，活动的名字叫做“我中奖啦”，活动的内容和要求请看大屏幕。 课件展示活动内容和要求。请一位同学来读一下。 活动展开，教师抽取号码，学生上台领奖。 师：拿到了二等奖，你的心情怎样，用一个词形容一下？ 生：开心、高兴、兴奋、满意、满足...... 师：获得了一等奖，你的心情又是怎样的呢，用一个词形容一下？ 生：激动、惊喜、兴奋...... 师：请你们把你们获奖后的心情写在情绪卡片上，并把它贴在情绪树上。 学生写词语，贴词语。 师：刚才获奖的同学既高兴又满意，老师现在想采访一下没获奖的同学，你们现在是什么心情呢？ 生：失望、失落、不开心、有点生气...... 师：那请你们也把你们的情绪记录下来，贴在情绪树上吧。 2、了解情绪并分类 师：同学们，我们的情绪树上已经生长出了好多不同的情绪，可见，我们的情绪真是多种多样。根据现代心理学的研究，我们的心理学家将人类的情绪分成了四种最基本的情绪，他们分别是喜、怒、哀、惧。 课件展示喜怒哀惧。 师：老师现在要给你么一个小小的任务，请你么把这四种基本情绪分一下类，如果分成两类，可以怎么分呢，大家先讨论一下。 学生互相讨论，教师巡视指导。 师：时间到，请同学们来说一说你们的讨论结果吧。 生：好的情绪，坏的情绪。 生：开心的情绪，不开心的情绪。 生：积极的情绪，消极的情绪。 师：大家说的都很好，这四种基本情绪我们把它们分成了两类，分别是积极情绪和消极情绪。 课件展示情绪分类。 三、体会情绪，调节情绪 3、体会情绪， 师：同学们，你们希望每天陪伴你们的是积极情绪还是消极情绪呢？ 生：积极情绪。 师：好，看来我们的同学都对生活充满热情。接下来，让我们一起带着喜悦的心情来欣赏一段动画，在观看动画的过程中，请同学们关注动画中主角的情绪变化。 活动二：观看动画，体会情绪。 教师播放动画视频《倒霉熊》，学生观看。引导学生体会倒霉熊的情绪。 师：倒霉熊在学冲浪的过程中遭遇了哪些挫折？它此时的心情是怎样的？ 生：冲浪板上不去，还打到了自己。（不开心，沮丧，） 生：准备下水时看见海浪，有点不敢下水。（害怕，畏惧，恐惧） 生：想跳上冲浪板，结果一下子跳到了海水里。（不开心） 师：最终倒霉熊学会了冲浪吗？（学会了）那此时它的心情是怎样的呢？（开心，兴奋，有成就感） 师：倒霉熊干什么都倒霉，可是它却总能调整情绪，在最后让自己变得快乐起来。现在，我们的同学小明也有了烦恼，请你们开动脑筋想想办法来帮助一下他吧！ 4、初步学会调节情绪 活动三：情境讨论 课件出示情景，请学生讨论。讨论完成后，请生来说一说。 生：不能踢球可以在家里玩，看电视，看书，做手工，玩游戏…… 师：看来我们的同真有办法，一下子就让小明变得开心起来了。老师这里也归纳了几种调节情绪的办法，我们一起来学习一下。 课件出示调控不良情绪的办法，请生读。 师：同学们，调控不良情绪的办法，你们记住了吗？（记住了） 5、调节自己的不良情绪 活动四：说出我的烦恼 师：相信我们的同学都对调节自己的不良情绪有了初步的认识，接下来，我们一起进入到下一个环节，说说我的烦恼。请同学们闭上眼睛回想一下，最近有什么烦恼或不开心的事一直困扰着你，想一想，你有什么办法解决烦恼让自己变得开心呢？现在，请同学们都闭上眼睛。 学生闭眼回忆。 师：好，请睁开眼睛，拿起笔和纸，在纸上写下你的烦恼或不开心的事，然后和你们同组的同学互相交流一下，我们互相帮忙，解决烦恼，调整情绪。 学生讨论，教师巡视指导。 师：好，交流完毕，请同学来说一说你的烦恼和解决办法。 生上台说，师补充。 四、放飞心情 师：同学们，你们已经初步掌握了调节不良情绪的办法，希望你们在以后的学习和生活中能够运用这些办法，保持良好的情绪，每天开心快乐。 师：最后让我们一起来听一首歌，愉快地结束我们今天的课程。 播放音乐《幸福拍手歌》