《花草树的木点头笑》教学设计.doc

第 PAGE 页 《花草树木点头笑》教学设计 　　教学内容：人教课标版实验教科书《思品与生活》2年级下册。 　　教学目标： 　　1.能够说出生活中常见植物名称，培养学生热爱大自然，喜欢植物情感。 　　2.通过剖析让学生知道植物对人们生活积极作用。 　　3.通过活动让学生建立初步环保意识，愿意以实际行动爱护花草树木。 　　教学重、难点： 　　1.能够说出生活中常见一些植物名称，感受植物对人们生活积极作用。 　　2.能尝试有挑战性活动，并能与他人合作、交流、分享。 　　教学准备： 　　教师：1.查找植物相关信息，了解相关植物作用。2.绘制黑板粘贴画。 　　学生：了解身边常见植物名称，以及1～2种植物作用。 　　活动过程： 　　一、创设情境，引入主题 　　1.师：（出示图片。）这是我们大地妈妈，她有很多孩子，可爱动物、清清河水与勤劳人们。咦！你们有没有发现大地妈妈孩子少了谁呢？ 　　生：植物。 　　2.师：（在图片上添加植物。）看，这多美呀。有了这些植物，我们生活才会变得更加绚丽多彩。 　　二、我们植物朋友 　　1.说说身边植物。 　　师：我们身边有许许多多植物，它们一年四季都陪伴着我们。同学们也一定知道很多花草树木名字吧？接下来我们来做个小游戏，比一比看谁知道植物多。 　　（生活动，进行植物介绍。） 　　师：在刚才游戏中，同学们都争先恐后地将自己所认识植物告诉给大家。谁来说说，你都介绍了哪些植物。 　　师：同学们知道可真多，老师也想向大家介绍一些植物信息，想知道吗？ 　　师：好，请看图片。（介绍身边植物，迎春花、红松、含羞草。） 　　师：在大自然中，花草树木多得数也数不清。这些植物用自己美丽装点着我们生活，你们知道吗，这些植物还会变魔术呢！（师展示：玫瑰花──美容产品──玫瑰花茶。） 　　 2.夸夸知道植物。 　　师：同学们，植物是不是很神奇呀？植物会变魔术，是因为它们有许多作用与本领。课前老师布置同学们进行了调查，谁愿意来介绍一下，你知道植物有哪些本领？ 　　（生交流并介绍。） 　　师：不同植物具有不同作用。有可以食用；有可以做药材；有为制造生活用品提供原材料；还有能为我们环境作提示。例如：有一种叫骆驼刺植物，它生长程度就可以反映环境干旱程度，而芦苇草生长程度则反映了环境潮湿程度。 　　师：我们植物朋友太了不起了，无论是低矮小草，还是高大树木，都各自有着独特本领，缺少了谁都是一种遗憾。 　　三、我们争当护绿小卫士 　　师：同学们，你们想不想也加入到护绿队伍中来？ 　　师：好，那就让我们来看看该怎样做。请各小组选择你们喜欢植物，每样植物后面都有一项对应内容。 　　师：请小组合作设计一则保护花草树木提示语。 　　师：书中31页穿草坪、摘花做法是否正确？我们能为班级植物做些什么？ 　　（小组合作完成并汇报。） 　　师：因为有了你们爱，大自然中花才会更美，小草才会更绿，树木才会更挺拔，花草树木才会高兴地点头笑。 　　四、拓展延伸，付诸实践 　　1.怎样爱护花草树木呢？（学生结合自己对生活观察加以说明。） 　　2.课件出示：护绿资料。 　　3.小组讨论：作为小学生能为保护花草树木做些什么呢？（如冬天给小树穿衣服；春季植树；不折树；不践踏草坪等。） 　　4.师小结：同学们提出建议都很好，我们都可以做到。我们不仅要有护绿好点子，更要有护绿实际行动。大家不论在什么时候，什么地方都要保护花草树木。 　　5.护绿计划：自由组合制订计划。 希望以上资料对你有所帮助，附励志名言十条： 1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 3、世界会向那些有目标和远见的人让路。 4、必须从过去的错误学习教训而非依赖过去的成功。 5、美丽的花虽然会凋谢，可是盛开的时刻值得欣赏。要在美好的时候创造出美好的东西，人生才会充满意义。 6、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！ 7、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。 9、永不言败，是成功者的最佳品格。 10、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。