沉思启智之“抓住机会”主题故事：距离失败50 米.docxVIP

距离失败50 米 周教授打开多媒体课件，似乎很随意地问道：“这节是什么课？” “心理学。” “是不是第一次听心理学？” “是。” “好，那么我们先来做一个测试。请每人拿出一个本子，我问几个问题，你们如实地记录下自己的第一反应，我来预测你们的前途和命运。” 周教授是认真的吗？头一回听到老师这样上课，大家很惊讶，也很兴奋。 周教授说：“准备好了吗？一定要是第一反应，你想什么就说什么，说什么就记录什么，一犹豫就不准了——好，我们现在开始。同学们，夏天来了，什么感觉？” “热。” “夏天热，感觉如何？” “难受。” “碰到一群狼，怎么办？” “跑！”“打！” “好，说跑的，记下：碰到一群狼，我跑。说打的，记下：碰到一群狼，我打——杀人偿命，对不对？” “对！”“不对！” “谁说‘不对’的？” 周教授停了下来：“谁说的‘不对’？你到讲台上说，‘杀人偿命’为什么不对？” 在众人目光的注视下，一个女孩走上讲台，说：“我觉得‘正当防卫’可以不‘偿命’。” “我说的是杀人偿命，不是正当防卫。” “那也有轻重之分啊！” “哈哈哈……”大家被逗乐了。周教授说：“怎么分呢？一刀杀死了，就是‘轻’，好多刀毙命才是‘重’？” 女孩脸红了，周教授示意大家安静下来，当众宣布这位叫周末的女孩，本学期心理学课过关了。下面窃窃私语，这可是从未有过的课堂奇闻。 “知道我为什么让周末过关吗？”周教授看着迷惑不解的我们问道，“她是凭什么让我叫她过关的呢？” “勇气。”有人回答。 “因为她第一个站起来，回答了我的问题，在我的课上，周末同学抓住了机会。在大学里跟走入社会一样，碰到机会不敢伸手，就会丢掉很多机会。请你们在课本的第一页记上周末的名字。”看到有人动笔，周教授稍做停顿，然后建议大家为周末同学鼓掌。 掌声平息，周教授道：“凡是鼓掌的，都是心理健康的人。” 又有人不解。 “同学们想一想，周末同学课堂上回答问题过关了，她是不是一个成功的人？” “是。” “周末同学水平高不高呢？” “不高。” “水平不高，还能过关，说明水平更高了。”周教授笑了，“同学们，我们学习心理学的目的是什么？翻开你们的课本，把第一页的第一句大声念出来。” “心理学研究的最终目的是使人类生活得成功、健康、幸福。” “周末同学高声回答问题过关了，成功了吗？” “成功了。” “一个人要成功是多接触成功的人，还是多接触失败的人？举一个例子吧。今天是开学的第一天，你来报到，不小心把学费丢了，好几千哪！正沮丧着，饭卡又丢了，饭也吃不上；女朋友一听，你钱没了，饭卡也没了，和你吹了。这时候，你心灰意冷，一扭脸，看到墙角蹲着个男生，气呼呼的。你走上前问他，你咋了，一个人蹲这儿？他说，‘我学费丢了，正郁闷着呢，饭卡又丢了。’你说：‘是吗？我也丢了学费，丢了饭卡啊！’他接着更生气地说：‘可我女朋友知道我钱丢了，就跟人家走了。你说说，现在的女孩子咋都这么见利忘义啊！’哎呀，你可找到知己了……”没等周教授说完，男孩们有些起哄地鼓起掌来。 周教授不动声色地说：“鼓掌的都有失败倾向。” 听到这话，下面已经笑成一片，换做全体鼓掌了。 “和倒霉的人在一起，会相互强化。美国华尔街有句名言：碰上一个失败者——知不知道该怎么办？” “离他 50 米。”有人回答。 “哦？这位同学，你从哪里知道这句话？” “我听学长们说的，他们都非常喜欢您的心理学课，说您在课堂上讲过许多经典语录。” 大家笑了，原来不是“托儿”。 “好，你也可以过关，上来登记一下你的名字。”周教授很满意，“请大家再为周末同学鼓一次掌，她给你们上了很有意义的一课。” 等大家的掌声平息下来，周教授认真地说：“掌声不是很热烈，有很多同学到现在还不愿意为成功者鼓掌，这是过去十几年受到的教育让你们养成的习惯。下一次课，我来分析为什么‘杀人偿命’不对。今天的心理学课，你们应该知道我们的目的是‘成功、健康、幸福’，应该开始逐渐学习靠近成功的人；当然，我希望所有的学生将来都是成功、健康、幸福的人。下课。” 掌声如雷鸣。 【引领点 1】 心理学课的目的是“成功、健康、幸福”。要成功就要有勇气，善于抓住机会，展示自己。而懂得赞赏他人和比自己更优秀的人在一起是成功的基石。只有心理健康的人创造出的成就，才会被人们所认可，成为一个真正幸福的人！ 心理健康的人懂得欣赏别人、赞赏别人，并从中获得快乐；多接触成功的人，向成功者学习，向成功者看齐是成功的第一块基石，所谓近朱者赤，近墨者黑。想成功，记住：永远积极、主动、热忱！ 【引领点2】 周末同学在这堂课上积极发言，获得老师的认可，取得了成功。由此可见，获取成功并不是那么困难。成功属于主动的人。你是愿意做一个无名无姓的“龙套”，还是跳出来，抓住机会，争取绽放？我们总说机会是均等的，可是多少人放着眼前的机会而不知伸手去争取，而看它流于他人，却慨叹：时不我与！