人教部编版六年级语文下册《金色的鱼钩》精品教学课件PPT小学优秀公开课2.pptxVIP

13 金色的鱼钩部编人教版六年级语文下册 他快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。图片导入 红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地（亦称陕甘苏区）进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。了解背景 红军过的草地主要是现在的川西北毛儿地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路。人和骡马在草地上行走，需脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被吞没。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。 quán táng字词学习颧骨 青稞面 搪瓷碗 保姆 li?n y?nyē熬过 收敛 疙瘩 奄奄一息 抽噎瞻仰 红锈 喜出望外 题目质疑老班长和金色的鱼钩有什么关系？02 01为什么说鱼钩是金色的呢？整体感知 用学过的速读方法完整地读一遍课文，边读边思考：文章主要写了一件什么事情？ 课文记叙了长征途中，一位炊事班长接受党组织交给他的任务，照顾三个生病的小战士过草地而光荣牺牲的故事。肩负重任，照顾我们。弯钩钓鱼，自己不吃。奄奄一息，安定情绪。壮烈牺牲，保存鱼钩。 课文几次描写了老班长的外貌、动作、语言、神态？每次有何不同？找一找,读一读,仔细体会。合作探究品读感悟 三十多岁的老班长为什么会有五六十岁老人的外貌特征？ 炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。外貌描写老班长饱经风霜长征的艰苦老班长日夜为小战士们操劳。 老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。 他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。动作描写尽职尽责老班长肩负重任，充满忧虑。 “不要紧，我身体还硬实！”他抬起头，望着夜色弥漫的草地，好久，才用低沉的声音说，“指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们还年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬过这二十天不简单啊……”语言描写老班长心疼三个小战士，生怕他们饿坏了身子。 老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。 老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。神态描写心中只有战友老班长历尽艰辛，任劳任怨，照顾三个年轻的病号。 老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 老班长的身体极其衰弱，死亡的威胁正步步朝他逼来。外貌描写忠于革命乐观积极向上自由探究 默读课文，边想象画面，找出最让自己感动的片段，做上记号。对比朗读：说说你体会到了什么。 这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没有调料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗来吃了个精光。 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。先人后己对比 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。沉重的心情读一读，说说此时你体会到了什么。“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵，我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……”老班长寻找食物的不易。读一读，说说此时你体会到了什么。 他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。严厉的爱，可敬可亲 此时老班长心里想什么? “我”心里又在想什么?读一读，说说此时你体会到了什么。 他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！” 老班长将生的希望留给他人，把死亡留给自己。 假如你是伤员，面对奄奄一息的老班长，会有怎样的感受？回顾全文 可亲、可敬的老班长永远离开了我们，他用自己的生命换来了战士们的生命，他用自己的忠诚和无私完成了党的委托，他留给战士们的只有那根用缝衣针弯成的鱼钩。 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？（1）长满了红锈的鱼钩上，凝结了老班长心中只有战友，唯独没有自己的高贵品质；（2）体现了红军战士舍己为人的伟大精神；（3）见证了红军战士互相关心、互相扶持、一心北上的艰苦历程，表