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考前必背！招教常考的心理学主观题考点26个，至关重要！ 1. 如何培养学生良好的注意品质？ ① 培养学生注意紧张的品质 ② 扩大学生注意的范围 ③ 发展学生注意分配的能力 ④ 对学生进行注意稳定性的训练，培养学生形成坚韧、沉着的个性，是形成注意稳定性的有效手段 ⑤ 培养学生注意转移的品质，训练学生遵守严格的作息习惯 2.注意的外部表现？ ① 适应性运动 ② 无关动作的停止 ③ 呼吸运动的变化 3.维持有意注意的条件？ ① 加深对目的任务的理解 ② 合理组织活动 ③ 对兴趣的依从性 ④ 排除内外因素的干扰 4.运用无意注意的规律组织教学？ ① 创设良好的环境 ② 精心组织教学内容 ③ 采用启发式教学 5.运用有意注意的规律组织教学？ ① 加强组织性和纪律性教育 ② 合理组织教学活动，把学生变成活动的主体 ③ 培养学生抗干扰的能力 6.如何培养学生的观察能力？ ① 观察前：明确目的，提出方法 ② 观察中：个别指导，一一培养 ③ 观察后：整理结果，交流汇报 7.如何合理组织复习？（如何指导学生科学复习？） ① 合理分配复习时间 ② 及时复习 ③ 分散复习与集中复习相结合 ④ 复习方法多样化 ⑤ 运用多种感官参与复习 ⑥ 尝试回忆与反复识记相结合 ⑦ 把握复习的量 8.提高记忆效果的方法？ ① 明确记忆目的，增强学习的主动性 ② 理解学习材料的意义 ③ 对材料进行精细加工，促进对知识的理解 ④ 运用组块化学习策略，合理组织学习材料 ⑤ 运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量 ⑥ 重视复习方法，防止知识遗忘 9.创造性想象产生的条件？ ① 强烈的创造愿望 ② 丰富的表象储备 ③ 积累必要的知识经验 ④ 原型启发 ⑤ 积极的思维活动 ⑥ 灵感的作用 10.教师如何促进学生概念的掌握？ ① 以感性材料作为概念掌握的基础 ② 合理利用过去的知识经验 ③ 充分利用“变式” ④ 正确运用语言表达 ⑤ 形成正确的概念体系，并应用于实践中 11.如何培养学生良好的思维品质？ ① 加强科学思维方法的训练 ② 运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性 ③ 加强言语交流训练 ④ 发挥定势的积极作用 ⑤ 培养学生解决实际问题的思维品质 12.如何培养学生的创造性思维？ ① 运用启发式教学，激发学生的求知欲，培养创造性动机，调动学生学习的主动性和积极性 ② 培养学生将发散思维和集中思维相结合的能力 ③ 发展学生的创造性想象力 ④ 组织创造性活动，正确评价学生的创造力 13.如何培养学生良好的意志品质？ ① 加强生活目的性教育，树立科学的世界观 ② 组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验 ③ 根据学生意志品质上的差异，采取不同的锻炼措施 ④ 加强自我锻炼，从点滴小事做起 14.如何依据性格倾向对学生因材施教？ ① 对胆汁质的学生，教师应采取直截了当的方式，但对这些学生不宜轻易激怒，对其严厉批评要有说服力，培养其自制力 ② 对多血质的学生，可以采取多种教育方式，但要定期检查，对其缺点严厉批评，教师应鼓励他们勇于克服困难，培养扎实专一的精神 ③ 对于粘液质的学生，教师要采取耐心教育的方式，培养开朗的个性特点 ④ 对于抑郁质的学生，应采取委婉暗示的方式对其关心、爱护 15.如何培养学生的学习动机？（教育心理学部分第一大题） ① 了解和满足学生的需要，促进学习动机的产生 ② 对学生进行立志教育，进行成就动机训练 ③ 帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感 ④ 培养学生努力导致成功的归因观 16.如何激发学生的学习动机？（教育心理学部分第二大题） ① 创设问题情境，激发兴趣，维持好奇心 ② 设置合适的目标，控制作业难度 ③ 表达明确的期望，提供及时的反馈 ④ 合理运用外部奖赏，有效运用表扬 ⑤ 对学生进行竞争教育，适当开展学习竞争 17.影响学习迁移的因素？（教育心理学部分第三大题） ① 学习材料之间的共同要素或相似性 ② 原有知识经验的概括程度 ③ 学习情境的相似性 ④ 学习的定势和态度 ⑤ 认知结构的特点 ⑥ 学习的策略和水平 18.如何有效地促进学生的学习迁移？（教育心理学部分第四大题） ① 注意教学材料和内容的编排 ② 改进教材呈现方式 ③ 提高知识的概括化水平 ④ 加强基础知识及基本技能的训练 ⑤ 加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变 ⑥ 改进对学生的评价 19.如何运用记忆规律，促进知识的保持？ ① 深度加工材料 ② 有效运用记忆术 ③ 适当过度学习 ④ 合理进行复习 20.如何提高知识直观的效果？ ① 灵活选用实物直观和模像直观 ② 加强词与形象的配合 ③ 运用感知规律，突出直观对象的点 ④ 培养学生的观察能力 ⑤ 让学生充分参与直观过程 21.如何有效地进行知识的概括？ ① 配合运用正例和反例 ② 正确运用变式 ③ 科学地进行比较 ④