提高实验教学有效性的教学策略研究.docVIP

立项 编号 吉林省安图县永庆乡中心学校校本 课题 申请?评审书 学 科 分 类： 课 题 类 别： 科学 课 题 名 称： 校本课题 课 题负 责 人： 提高实验教学有效性的教学策略研究 负责人所在单位： 郭培杰 研 究 时 间： 安图县永庆乡中心学校 成 果 形 式： 2013.11—2015.7 填 表 日 期： 论文 2013.11.2 申请者的承诺: 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以 本表为有约束力的协议，遵守吉林省安图县永庆乡中心学校科 研处的有关规定，恪守学术道德，维护学术尊严，认真开展研 究工作，保证取得预期研究成果。 申请者（签字）：郭培杰、赵金国、李淑霞、刘强、张金龙 2013.年11 月2 日 数据表 课题名称 利用日志练笔，提高学生的作文水平 学科分类 B A.综合研究B?基础教冇研究C.学前教育研究D.职业教冇研究E.高等教冇研究F.其他研究 负责人 郭培杰 性别 男 年龄 42 研究专长 行政职务 专业职务 中教二级 最后学历 大学本科 工作单位 安图县永庆乡中心学校 电子信箱 通讯地址 安图县永庆乡中心学校 邮政编码 133609 联系电话 单位 5662023 手机% 王 要 参 加 者 姓名 性别 出生日期 专业职务 研究专长 学历 工作单位 赵金国 男 中教高级 中学物理 大学本科 安图县永庆乡中心学校 刘强 男 中教:级 中学化学 大学本科 安图县永庆乡中心学校 李淑霞 女 中教二级 中学生物 大学本科 安图县永庆乡中心学校 张金龙 中教:级 小学科学 大学专科 安图县永庆乡中心学校 二、负责人和课题组成员近年来取得的与本课题有关的研究成果 成果名称 著作者 成果形式 发表刊物或岀版单位 发表出版时间 三、课题设计论证 ?本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值 ?本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新之处 ?木课题的研究思路、研究方法和实施步骤 ?本课题预期研究成果 （限3000字内） 一3 一 一、 本课题国内外研究现状述评、选题意义和价值 1、本课题国内研究状况 科学学科包括物理、化学、生物、小学科学。是以实验为基础的H然科学。以实验为基础是科 学学科教学的最基本特征。当前人们讨论最多的是实验在教学中的重要性和实验的教学方式。如, 如何开展实验探究式教学，如何组织学生开展小组实验等。但对提高验教学实效性的教学策略讨论 较少，还没有形成可以人面积推广的成功的实践经验。 2、 选题意义和价值 ri前，班级授课制依然是学生学习的主要组织形式,课堂教学依然是常规教学的主阵地，也是素质 教冇的主渠道.因此，改革-课堂教学方法、提高课堂教学的有效性是素质教冇的基本要求.而以实验为 基础的白然科学。实验是学习、体验和探究过程的重要途径，有效教学的核心是“学牛参与”，使 学生获得发展，因此，在新课程的理念卜?实施实验的有效教学，是实验教学研究的重要任务。本课题 针对当前实验教学中存在的轻过程、重结论、形式化、低效化等弊端，试图探索出一种提升实验教 学有效性的教学策略，构建一种有效的实验教学模式.应用新课程理念改革实验教学，提升实验教 学的有-效性，这对逐步实现实验教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动 方式的变革，对促进学主的有效学习，尤具是促进学生的创新思维的发展，对推动实施索质教育、 推动新课程标准的实施、提高教与学的效率都有着积极意义和研究价值. 二、 本课题的研究目标、主要内容、重要观点和创新z处 1、 目标、 （1） 通过实验教学中的无效和低效的表现及成因分析，确立学牛?的主体地位，促进教师的教学理 念和教学方式的根本转变. （2） 通过研究和实践，促进学生转变学习方式，促进学生的有效学习，尤其是促进学生的创新思维 的发展. （3） 通过研究和实践,探索出提升实验教学有效性的教学策略。 （4） 通过研究和实践，创造有效和高效的实验教学，探索和构建新课标理念下的实验教学模式。 2、 主要内容 （1） 实验教学的现状和发展可能性的调杳 （2） 无效和低效的实验教学的成因与教学对策 （3） 实验教学方案设计 （4） 提升实验教学有效性的教学策略 （5） 新课标理念卜?的实验教学模式 3、 重耍观点： （1） 构建主义学习理论 （2） 发现学习理论 （3） 行为主义学习理论 （4） 主体性教育理论 三、 本课题的研究思路、研究方法和实施步骤 1、 准备阶段（2013年9刀——2013年10刀） （1） 、课题调研：无效和低效的实验教学的表现及成因；（分教师和学生二个层面进行调研） （2） 、有关实验教学有效性的文献资料的调查与研究； （3） 、分析并研究调研结果，进行课题设计，制订课题实验研究方案； （4） 、成立课题组，落实课