情商法则论文.pdf

郑州轻工业学院 郑州轻工业学院 20 13—20 14 学年第一学期 20 13—20 14 学年第一学期 《大学生情商法则》期末作业 《大学生情商法则》期末作业 专业班级 电子信息工程 11-2 专业班级 电子信息工程 11-2 姓 名 陈记红 姓 名 陈记红 学 号 541101030201 学 号 541101030201 日 期 2013.11.19 日 期 2013.11.19 大学生的情商教育与培养 大学生的情商教育与培养 摘要： 心理学研究证实,情商决定了一个人的未来成就和幸福。新时 摘要： 心理学研究证实,情商决定了一个人的未来成就和幸福。新时 期大学生情商的培养已成为当前高校一项极为重要的任务。中国教育 期大学生情商的培养已成为当前高校一项极为重要的任务。中国教育 正面临着从知识教育向素质教育转化 ，而素质教育立足于培养高素质 正面临着从知识教育向素质教育转化 ，而素质教育立足于培养高素质 的社会合格人才 ，作为一名合格的人才 ，他应具有基本的人格素质、 的社会合格人才 ，作为一名合格的人才 ，他应具有基本的人格素质、 知识修养、健康的体魄和健全的心理 ，既是既有高智商(IQ) ，又同时 知识修养、健康的体魄和健全的心理 ，既是既有高智商(IQ) ，又同时 具有高情商(EQ)和行为能力的现代人。高校应针对当代大学生情商存 具有高情商(EQ)和行为能力的现代人。高校应针对当代大学生情商存 在的问题,进行归因,最后从培养团结合作精神、建立同理心、开展挫 在的问题,进行归因,最后从培养团结合作精神、建立同理心、开展挫 折教育、开展职业生涯规划教育等方面培养大学生的情商。 折教育、开展职业生涯规划教育等方面培养大学生的情商。 关键字 ：情商教育; 大学生; 素质教育; 知识教育; 健康; 心理 关键字 ：情商教育; 大学生; 素质教育; 知识教育; 健康; 心理 一、情商理论的内涵 一、情商理论的内涵 l995 年 ，美国哈 大学心理学家 ．教授丹尼尔·戈尔曼提出了情 l995 年 ，美国哈 大学心理学家 ．教授丹尼尔·戈尔曼提出了情 商(EQ)的概念 ，认为“情商”是个体的重要的生存能力 ，是一种发掘情 商(EQ)的概念 ，认为“情商”是个体的重要的生存能力 ，是一种发掘情 感潜能，运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因 感潜能，运用情感能力影响生活各个层面和人生未来的关键的品质因 素。戈尔曼认为 ，在人成功的要素中，智力因素是重要的，但更为重 素。戈尔曼认为 ，在人成功的要素中，智力因素是重要的，但更为重 要的是情感因素 ，情商大致可以概括为五个方面的内容 ：(1)情绪控 要的是情感因素 ，情商大致可以概括为五个方面的内容 ：(1)情绪控 制力；(2) 自我认识能力 ，即对自己的感知力 ；(3) 自我激励( 自我发展) 制力；(2) 自我认识能力 ，即对自己的感知力 ；(3) 自我激励( 自我发展) 能力； (4)认知他人的能力 ；(5)人际交往的能力。 能力； (4)认知他人的能力 ；(5)人际交往的能力。 情商是人的性格的一种素质 ，是一种精神力量 ，是人的一种涵养。 情商是人的性格的一种