部编版小学语文四年级下册《习作1：我的乐园》教学设计.docVIP

部编版小学语文四年级下册《习作1：我的乐园》 教学设计 教学目标 1.让学生养成认真观察的好习惯。 2.学习按一定的顺序将自己的乐园写具体。 3.写出自己的感受，能运用恰当的方式表达自己的感情。 教学重难点 认真观察，将自己的乐园按一定的顺序写具体；明确中心，突出乐园的特点，写出自己的感受，做到有景有情。 教学策略 1.确定自己的乐园在哪，说清楚自己的乐园的样子，“我”最爱在那儿干什么，以及表现了“我”怎样的快乐。 2.将自己的乐园介绍给大家，并回忆“我”在乐园里最爱干的事,列出提纲。 3.能根据提纲书写习作并尝试修改。 教学准备 多媒体课件。 教学课时1课时教学过程 板块一导入新课，明确目标 1.谈话导入。 亲爱的同学们，早上好。今天这节课，我们一起来学习第一单元的习作。习作的主题是“我的乐园”（板书）。 （1）师引导：同学们，什么是乐园？能给我们带来快乐的地方就是乐园。作家陈醉云说，乡下人的屋前，门前的场地，屋后都是他的乐园。矛盾先生先生写道：那一扇小小的天窗是唯一的慰藉，那儿也是是乐园啊。 现在同学们脑海中是不是已经开始浮现出一些美好画面了。你最喜欢去的地方是哪？哪个地方留下了你最多的欢声笑语？ （2）师引导：有的同学说篮球场是乐园，它能让同学们感受到运动的快乐，感受竞技的喜悦；满是玩具的房间是乐园，玩具陪伴我遨游童话世界，我敢肯定就像玩具总动员里的胡迪一样，它们也会在你们熟