全区音乐质量分析.docVIP

小学期末监测三年级音乐 教学质量分析 为建立符合素质教育要求的学科教学质量体系，促进学校在教学活动中全面贯彻教育方针，面向全体学生，提高学生的综合素质，从而全面提高教育教学质量，本次音乐期末测试是针对全区小学进行的一次普及型的考查，并于××年××月××日对区内××所小学的三年级××多名学生进行了抽查测试。其测试的目的是为了了解学生在平时的课堂学习中，对音乐教材所涉及到的学习内容的掌握情况，以及音乐教师在教学中对所教内容的重视程度。 一、命题分析 本次试卷的考查是以《新课程标准》为依据，本次测试内容为湘教版第五册音乐教科书，对学生在音乐知识的学习、掌握和积累等几方面进行一次考查。试题题型结构和难度相对稳定，试卷长度合适。试题主要考查学生在音乐知识方面的积累情况。 具体来说有以下特点： 1、题型多样 本次测试题注意题型的多样性，力求对学生的音乐素质进行全面的分析与评价。一是尽可能涉及到课本的各个知识点或内容；二是体现学生的学习习惯、知识积累，以及能力等各方面。 2、贴近生活 试题背景取向紧扣教材和学生的实际生活，让学生始终处于一种较为平和、熟悉的环境中，增强答题信心。 3、注重积累 心理学家指出：人在6—13岁时是记忆发展的最佳时期，在这一阶段让学生多听音乐，多积累音乐知识，有利于学生的终身发展。本次试题就注意了对学生的音乐知识积累的考查。 4、有层次性 本次命题还体现