道德与法治教案_巧妙的表达.docx

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巧妙的表达 1课时 四年级 教学目标: 1、帮助学生学习有效表达自己想法的方法。 2、帮助学生增进解决亲子冲突的能力。 教学重点:帮助学生学习有效表达自己想法的方法。 教学过程: 一、准备活动:小动物过桥。 1、师:同学们将学生用书打开到49页,看一看图中发生了什么事。 (1)黑狗、白狗过桥时,都想让对方给自己让路,好让自己先过,结果发生了冲突,最后谁也没办法过桥。 (2)白羊、黄羊都要过桥,他们互相谦让,各自都只占半边桥,好给对方留下足够的空间过桥,最后他们开开心心地过了桥。 2、学生交流: (1)它们遇到了什么问题? (2)处理相同的问题时有什么不同的做法?结果有什么不同? 3、在生活中你有遇到过这一类似的事吗?说说你当时的想法和做法?为什么? 教师小结:生活中这样的事比比皆是,希望大家碰到类似的事情时,也能平心静气地想一想,从而找到一个使双方都愉快、满意的解决方式。其实方便别人也是方便自己。 二、发展活动:亲子冲突知多少 1、师:同学们将书翻到50页看图,这幅图告诉了我们一个什么故事? 故事情境:小明第二天就要参加考试了,所以爸爸早上出门前,交代小明要专心温习功课,千万不要玩游戏机。小明也听话地拿起 课本,认真地复习功课。到了下午,小明把功课复习完后,把课本摆放整齐,拿起游戏机去客厅玩起来。爸爸回来一看到小明正在打游戏,就很生气地说他不好好复习,并要他马上关掉游戏机。小明很委屈,想要解释,爸爸却暴跳如雷,叫他不要辩解。于是小明生气地走回自己的房间,“呯”的一声把门关上。 2、情景剧表演:请两位有相似经历的同学或自愿表演的同学根据这幅图的内容,将小明的经历展现给大家,并请一位同学给大家说说这个故事。一位同学扮演小明,一位同学扮演爸爸。 3、小组讨论:解决这种冲突你有什么好办法? 4、分享: (1)请扮演小明同学的发言:当爸爸暴跳如雷叫你不要辩解的时候,你心中的感受是什么?为什么? (2)父子两个为什么会发生冲突? (3)爸爸怎么看待小明的表现? (4)小明怎么看待爸爸的表现? (5)冲突可以避免吗? (6)爸爸可以用什么方法解决问题? (7)小明可以用什么方法解决问题? (8)你是否有相同的感觉?有没有其他想法? (9)当你遇到和小明同样的情况时,除了小明处理问题的方式外,你想一想还有没有其他解决问题的方式? (10)请表演者谈谈自己当时的感受:是否可以改善当时的紧张气氛?爸爸是否理解小明当时的想法?小明的心里会不会觉得比较委屈? 4、再演一次:利用和刚才相同的情景,请小明和爸爸的交换角色再来表演,用不同的方式来解决冲突问题。 三、综合活动: 教师总结: 1、人与人相处时常会有意见不同的时候,但那是因为彼此的立场、观念、价值观不同所致,而不是因为不爱我们。 2、当亲子之间发生冲突时,我们要: (1)先冷静,让爸爸将对自己的不满发泄出来,这样爸爸的情绪会好一些。 (2)心平气和地把你的想法和感受告诉父母。 (3)换个立场想一想:如果 我是父母,我会…… (4)和父母一起讨论解决问题的方法。寻找让双方都满意的解决方法。 3、如果暂时解决不了,不要和父母僵持下去,不要互相伤害。可以寻求其他帮助,如找自己的亲人、父母的朋友或者老师等。有些可能不是你的错,是父母的不正确的理念造成的。

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uuhaoxiang
该用户很懒,什么也没介绍

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