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巧妙的表达
1课时 四年级
教学目标：
1、帮助学生学习有效表达自己想法的方法。
2、帮助学生增进解决亲子冲突的能力。
教学重点：帮助学生学习有效表达自己想法的方法。
教学过程：
一、准备活动：小动物过桥。
1、师：同学们将学生用书打开到49页，看一看图中发生了什么事。
（1）黑狗、白狗过桥时，都想让对方给自己让路，好让自己先过，结果发生了冲突，最后谁也没办法过桥。
（2）白羊、黄羊都要过桥，他们互相谦让，各自都只占半边桥，好给对方留下足够的空间过桥，最后他们开开心心地过了桥。
2、学生交流：
（1）它们遇到了什么问题？
（2）处理相同的问题时有什么不同的做法？结果有什么不同？
3、在生活中你有遇到过这一类似的事吗？说说你当时的想法和做法？为什么？
教师小结：生活中这样的事比比皆是，希望大家碰到类似的事情时，也能平心静气地想一想，从而找到一个使双方都愉快、满意的解决方式。其实方便别人也是方便自己。
二、发展活动:亲子冲突知多少
1、师：同学们将书翻到50页看图，这幅图告诉了我们一个什么故事？
故事情境：小明第二天就要参加考试了，所以爸爸早上出门前，交代小明要专心温习功课，千万不要玩游戏机。小明也听话地拿起 课本，认真地复习功课。到了下午，小明把功课复习完后，把课本摆放整齐，拿起游戏机去客厅玩起来。爸爸回来一看到小明正在打游戏，就很生气地说他不好好复习，并要他马上关掉游戏机。小明很委屈，想要解释，爸爸却暴跳如雷，叫他不要辩解。于是小明生气地走回自己的房间，“呯”的一声把门关上。
2、情景剧表演：请两位有相似经历的同学或自愿表演的同学根据这幅图的内容，将小明的经历展现给大家，并请一位同学给大家说说这个故事。一位同学扮演小明，一位同学扮演爸爸。
3、小组讨论：解决这种冲突你有什么好办法？
4、分享：
（1）请扮演小明同学的发言：当爸爸暴跳如雷叫你不要辩解的时候，你心中的感受是什么？为什么？
（2）父子两个为什么会发生冲突？
（3）爸爸怎么看待小明的表现？
（4）小明怎么看待爸爸的表现？
（5）冲突可以避免吗？
（6）爸爸可以用什么方法解决问题？
（7）小明可以用什么方法解决问题？
（8）你是否有相同的感觉？有没有其他想法？
（9）当你遇到和小明同样的情况时，除了小明处理问题的方式外，你想一想还有没有其他解决问题的方式？
（10）请表演者谈谈自己当时的感受：是否可以改善当时的紧张气氛？爸爸是否理解小明当时的想法？小明的心里会不会觉得比较委屈？
4、再演一次：利用和刚才相同的情景，请小明和爸爸的交换角色再来表演，用不同的方式来解决冲突问题。
三、综合活动：
教师总结:
1、人与人相处时常会有意见不同的时候，但那是因为彼此的立场、观念、价值观不同所致，而不是因为不爱我们。
2、当亲子之间发生冲突时，我们要：
（1）先冷静，让爸爸将对自己的不满发泄出来，这样爸爸的情绪会好一些。
（2）心平气和地把你的想法和感受告诉父母。
（3）换个立场想一想：如果 我是父母，我会……
（4）和父母一起讨论解决问题的方法。寻找让双方都满意的解决方法。
3、如果暂时解决不了，不要和父母僵持下去，不要互相伤害。可以寻求其他帮助，如找自己的亲人、父母的朋友或者老师等。有些可能不是你的错，是父母的不正确的理念造成的。
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