水分进入植物体的途径.pptVIP

导管：运输水分无机盐 树皮有什么作用? 撕开观察一下吧。 把B组夹竹桃树皮撕开观察。 （1）树皮是否被染色? （2）推测:树皮与运输水分 探究 3 没有 无关 树皮有什么作用呢? 别观察树皮的内壁哦! 筛管 有机物运输的通道 导管 筛管 水 无机盐 从下往上 有机物 从上往下 筛管 （韧皮部） 导管 （木质部） (1)A、B两果实中,不能继续长大的是 , 其原因是切断了运输有机物的 。 （2）枝条上部的叶片不会因树皮环剥而萎焉, 这是因为 是通过茎里的 向上运输的。 B 筛管 水 导管 学以致用 枝条上的1—4四处中,会出现肿胀的部位是哪里? 为什么? 筛管 （韧皮部） 导管 （木质部） 形成层 形成层 韧皮部 木质部 是否所有植物都逐年长粗? 草本植物 木本植物 草本植物茎 木本植物茎横切面 形成层 木质部 韧皮部 木本植物茎 树怕伤皮不怕空心 这样的行为可取吗? 小结 根尖成熟区 导 水无机盐 筛 有机物 形成层 从下往上 从上往下 1、剪取一段带有叶的大叶黄杨的茎,插入到红墨水中一段时间后,取出用刀片把茎纵切开,用放大镜观察，被染成红色的是 （ ） A．导管 B．筛管 C．形成层　 D．表皮 2、下列能使植物茎不断加粗的结构是 （ ） A.导管 B.木质部 C.形成层 D.韧皮部 巩固提高 A C 3、水分进入植物体以后的运输途径是 （ ） A、在筛管中,沿着叶—茎—根的方向运输 B、在筛管中,沿着根—茎—叶的方向运输 C、在导管中,沿着叶—茎—根的方向运输 D、在导管中，沿着根—茎—叶的方向运输 D 4、右图是木本植物茎的切面示意图,据图回答下列问题 （1）标号1为 ,作用是运输有机物。 （2）标号3为 ,能够进行 形成新的木质部和韧皮部。 （3）2标号为 ， 作用是 。 1 2 3 韧皮部 形成层 细胞分裂 木质部 运输水分 制作不同颜色的花送给你的亲人 * 拍照片，用纸蒙椎形瓶 水分进入植物 体内的途径 顺德一中德胜学校 李仕铭 学习目标: ☆说出大量根毛对植物吸水的意义; ☆说明水分在植物体内的运输途径; ☆描述茎的结构,及形成层的作用; ☆通过观察与解剖插在红墨水中的植物, 了解导管和筛管的结构和功能； ☆运用有关绿色植物吸收水和运输水的器 官特点的知识,解释生活和生产中的相关 现象。 拔苗能助长吗? 探究 1 根据学案“课堂探究”的指导 探究1（1）（2）（3）题 （1）观察扁豆的幼根表面有什么结构? （2）生有根毛的部分属于根尖的什么区? （3）你估计根毛的作用是什么？ 1、观察扁豆的幼根表面有什么结构? 2、长有根毛的部分属于根尖的什么区? 探究1 有根毛 成熟区（根毛区） 你观察幼根的成熟区有多少根毛? 你知道吗? 玉米的成熟区425条/mm2 豌豆有320/mm2 一株高50cm的黑麦上的根毛总数有125,000根。 根毛的作用是什么? 根毛作用: 增加表面积 有利于水的 吸收。 根毛使根的表面积增加了几千倍 有根毛 无根毛 土壤 根毛 水分进入根后通过什么结构运输? 探究 2 根据学案“探究2”的指导 完成探究2（1）（2）（3） （1）观察外观,插在红墨水中的菜心叶脉呈 色,说明水分经过 部位被运输到 部位。 （2）观察茎的非浸泡部分表面,是否呈红色? （3）推断:运输水分的部位在茎 （内部/外部）。 ◆插在红墨水中的植物叶脉呈 色,说明水分经过 部位被运输到 部位。 红 茎 叶 探究 2 ◆观察茎的非浸泡部分表面,是否呈红色? ◆推断:运输水分的部位在茎 （内部/外部） 内部 否 水真的是由茎的内部运输的吗 让我们来 论证推断 探究 2 根据学案“探究2”的指导 完成探究2（4）题 用剪刀小心剖开夹竹桃的茎,先观察横切面,后观察纵切面。 发现了B组植物茎内有部分组织被染成 色, A组植物茎内相同的位 呈