生活成为幼儿教育的土壤.docx

生活成为幼儿教育的土壤 《幼儿园放育描导蝌5U描岀：“幼儿园为幼儿lit仇健Bi.匸富的生曙和话动耳境?僞足他们參 方血的荷年?处他们左快步的朋年住活中获岗仔fil于身心发廉的经??* KffftiUl认识到，生 活不是谢离于幼儿敬育以外的由客.am也曲不是把幼儿生话排陽在外的单地的如识依那.只右税生活 为幼儿数15的丄塩?现T话为幼儿段笛的资瞰，4隧便幼儿救百比生动.更皿瞎.更0朮力.在实茂中. 我们55力把敦低与幼儿的‘I ???验姑合起來.桶死粘血幼儿生话的.勺幼儿的生活切切川瓷的活动内客. 肚进幼儿怙迟?链力.念復.知识技俺咎方ifn的规於? KUEi?l：生祜了数仔？体脸 《幼儿Mttftfli导细麽》IH出，’幼儿冈应为幼儿捉映JS6K.丰7X的生活和活动坏览.禍足他们事方 血的需婪?便他们任快乐的*年主祜中茯押有山^5|心及展的经收 幼儿忖教有活动的殂织应 F生活.桥戏中“?这绘幼儿枚件诛苗的一个垦本和桟心的珅倉.也勻今说席回归生活■这一世潮從幼 教中的折财《拥业》冷冲便我们队识到：牛舌不圧激出Y幼儿教“以外的内客.谍用也应不足把幼儿 上活HI涂從幼的贰纯的皿训体系.只有氏生活为幼儿数仔的上I鮎STI〔活为功儿ft 才能使幼 儿整斤更生动.更和谐.逆显张力?也于以tUUl. （t实找中.我fl努力把Uft与幼儿的生…亦合起 来.捕枫曲近幼儿生活的.与幼儿的主话切切出加的活动内容.促进幼儿侑超.從力.鸟反?知识技fit 等方面的发展. 一.it幼儿击教师创设的E境中体验真实生活.枳雷生活竝验. 阁厅知说，主话枚刊俄是论生活WttfJ?II］生活来枚FJ?为生活的向耐向上的衙變而烈FJ?囚此. Hfn^lAG选挣与幼儿生活密I刀相关的迪林卄恳教学活沏.庄枚学活动中为功儿创说儘说?再埋生活. 黔力创说生活竹Cl?让动儿体鏡成实生活.讥SK生活炖船. ?M-；《超帀购扬＞ 丄也活动《找爱找求〉开幄时?从小和女常和奄长 起迥胡市这 己冇栓验出发.我们去试仕小册 发餌设了 ?个咽旷谄気 让小删友通述在■趙帀?这个?|嶋中购物的活动束況化对人民币的队几 需动开给?老师就吨解幼儿的已右炜驳???|Hin师所抿供的村料來也处安碘?亦祓讨.合作中?货 架站了总来.出子们开绘专注F分炎IX放雄物的活劝屮?超训初K?tlQ?￡? rtf） ＞C开妬許试分tlifti? 在创币?屮爭习IC用■人民币?湘物.也物过程中?仪了心任自己的实典和老师的引导下?学会了用加區 计17的力式来汁!？货币给的決尿.形底r A白己的ifi? W ttiTittZPja（rn＜舍的合理ifl仍杞念?活 动中不网发展水平的孩丁在各自的M近发屣区运用不何的方眩解决何題.应对问JS祁解决何題的隧力提 岛了. ?冊巾?这个谢戏悄境的创也?便我们克収「以打：数爭活动以软争为左的現级.实現了目肚和内 特的整合.通过止故侏林G回归生话.引导幼儿用故爭思那的方式泉发现和岸块何迟?氓理用捉升冷种 相关当脸.这去協“助】?址儿以$叶方式r解叭“的们勺.连歩觀俺幼儿思庭的逻弭性.焙用“：嵐样的 经於解决生活中的立际问！!?对幼儿丘玩的发燉产生打枳极的影响? 案例二，《犬 《人竹HH先活学习吊功堆*门「左迪 HUfl防城巾》的 4TMI话功.主乜沾动iMWJifiM-. tt TnS?K伦交Ml插怎和交Jfi佶号.他们用郴01拍佶号灯?用笔M交通标志.itffiifiit幼儿园的交地曾 察《奴学习描押交通—如何进一也巩im盘子们对2迺标土的认讥?冋时又asna从知识到知识的传浚 枚学復氏呢？为此.找心的老师途择?九SWT这个WAU. HlftfflK同创ti f-个空活化的游议情境 ‘1?活中?孩于tn自制了务斤交通标萄 坯创造性地制作/红塚灯?arttfBH的过程中?教师以扯何的 方式来支待幼儿?邨理地方可以设立初应的交通标忠?嘟些地方蚯令i殳立tE紹RHJ应放儿个红域灯?… 一口此绪甘.?rin斤始仕”人马路?a个游*tfi堆中tr讦堆开来?他hi哎艮做鲁廉用f毋比划fim 挥交通.戒尼不f?地刖转紅绿灯.更多地孩子骂前白己的“代勺厂诫THiX “芷大马烙上阮了尼来.从 汗始的Iffff｝懂恸刘翅帝能r动地晳打标占行帔?从序口的堆乍刘交通的E淋崎逋?口至还冇小妙飯AU兀 rw时趾山r设立耶场■馆建2?m-is个谢观怖曳里? u卩仔讥力笛交说?艮冇阴学? 合理地安卅役旨?也十同作的交住与合作?内客是協合的.*如日希生活侑发自鴨而応矗.任譎动中. 不仅龙用和拓堰了找于们的生活经吆?同时也倚了他们充分创造.表达和体於的机会?使衬幼儿艮話应 对何is解决何?s的能力都fi r明皿增強. 矣例三「《快乐WltJH （慣乐帏拌并？足我風生応性上越诂动（湖，仃耕厉》中的一个淸动.冃为用干ne