部编版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》省市级优质课大赛获奖教学设计、导学案、说课稿、课堂实录.docVIP

1 小蝌蚪找妈妈 ［教学目标］ 1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。 2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 3.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚小蝌蚪成长的变化过程，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 4.知道青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，树立保护青蛙的意识。 ［教学重难点］ 1.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容，说清楚蝌蚪成长的过程。 2.看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 ［教学课时］2课时 第一课时 ［课时目标］ 1.认识14个生字，会写10个生字，读准多音字“教”。（重点） 2.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 3.借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。 一、激趣导入 1.猜谜语。 （1）小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。（小蝌蚪） （2）绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。（青蛙） 2.谈话引入。 同学们，你们觉得他们是一家人吗？为什么长相相差这么大呢？难怪小蝌蚪连自己的妈妈都不认识了。今天我们就跟随小蝌蚪一起去找他们的妈妈吧！ 3.板书课题。（学生齐读课题） 二、初读课文，自主识字 1.自由读课文，把不认识的字圈出来。对照课文注音，把生字读准确。 2.同桌互读字词，共同识字。 3.集体交流识字方法。 （1）加一加，学生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨 （2）比一比：披——波 （3）组词识记。 4.教师指导学生掌握多音字“教”。 5.出示生字卡片，玩生字游戏，检查识字情况。 三、朗读课文，整体感知 1.教师范读课文。 2.同桌练习读课文，要求：读准字音，把课文读正确、流利，标出自然段序号。 3.指名分段读课文，师生共同正音。 4.小组学习：先观察图画，再读读课文，找出与每幅图画相对应的自然段。 5.同桌讨论：小蝌蚪为什么找妈妈？怎样找妈妈？找到妈妈了吗？在文中做上记号。 四、指导书写 1.学生先认真观察生字在田字格中的位置，然后练习写字。 2.教师出示生字课件，讲解难写字的笔画、笔顺。 3.学生描红，教师巡视，个别辅导，纠正学生错误的写字姿势和执笔方法。 4.学生练习给生字组词，了解字义。 第二课时 ［课时目标］ 1.结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。（难点） 2.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强阅读科学童话的兴趣。 一、复习生字词 课文里的生字宝宝想跟同学们玩一个捉迷藏的游戏，同学们愿意吗？它们一个个都躲到词语和句子里去了，同学们还能叫出它们的名字吗？（出示含有生字的词语、句子的课件） 二、朗读感悟，理解课文 1.课件出示课文第1自然段及配图。 （1）看，池塘里的水草边，生活着一群小蝌蚪。小蝌蚪长什么样？ 第1自然段先介绍了小蝌蚪脑袋的样子，接着介绍了小蝌蚪的——生答：身子，最后介绍了小蝌蚪的尾巴。 （2）你觉得这是一群怎样的小蝌蚪？（快活） （3）指名朗读第1自然段，读出快乐的语气。 2.课件出示课文第1幅插图，学生观察、讨论。 （1）思考：小蝌蚪发生了什么变化？他们遇见了谁？（小蝌蚪长出了两条后腿。他们遇见了鲤鱼妈妈。） （2）分角色朗读第2自然段，讨论：看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，小蝌蚪会想些什么呢？（小蝌蚪会想：小鲤鱼多幸福啊，有妈妈陪着他们，教他们捕食，我们的妈妈在哪里呢？我们也要找到妈妈，让妈妈教我们捕食。） （3）指导朗读对话，小蝌蚪的话要读出主动、热情、有礼貌的语气（理解“迎”字），鲤鱼妈妈的话要读出慈爱的语气。 （4）教师范读，学生练读，思考：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈是什么样子的？（四条腿，宽嘴巴。） 3.课件出示课文第2幅插图，观察图片。 （1）图片上小蝌蚪碰到了谁？小蝌蚪又发生了什么变化？（小蝌蚪遇见了乌龟。他们的两条前腿长出来了。） （2）找出与图片对应的自然段，读一读。 思考：看见乌龟，小蝌蚪是怎么做的？（连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”）他们为什么会把乌龟当成自己的妈妈？（鲤鱼妈妈告诉他们，他们的妈妈有四条腿、宽嘴巴。） （3）指导学生分角色朗读这一自然段，提醒学生注意朗读语气。（小蝌蚪：急切、喜悦乌龟：和蔼可亲） （4）想一想：小蝌蚪没有找到妈妈，心情会怎样？（引导学生结合自身体验说一说） （5）指名读对话，思考：乌龟告诉小蝌蚪，他们的妈妈长什么样？（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。） （6）小蝌蚪知道了妈妈的头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳，你们猜小蝌蚪能找到妈妈吗？（学生自由讨论） 4.课件出示课文第3幅插图。 （1）从图中你们看到了什么？（青蛙妈妈。）青蛙妈妈长什么样子？（让学生找出课文中对应的自然段，画出描写青蛙妈妈的句子。） （2）小蝌蚪在哪里找到了