2021年部编版二年级语文下册第五单元口语交际：图书借阅公约.ppt

口语交际：图书借阅公约;?图片欣赏;学校——班级——伙伴——书;;?案例回放，引出交际要求;我们应该怎样借书呢？ 谁还有其他办法？ 你们觉得哪个办法好？说说理由。; 二、小组讨论公约内容。;三、明确交际要求。;?讨论常见问题，指导交际方法;怎样才能保证每位同学都能顺利借到图书？ 应该怎样管理图书的借阅？ 借出去的书，要何时归还？ 图书管理员工作繁重。; 二、分小组，每个小组确定讨论发言的顺序。 三、每个小组有明确的分工，特别是有些可采纳的意见应该由专人记录下来。 四、各小组讨论交流。;;?全班讨论，形成公约; 提示：在制订公约前，先确定出图书管理员，这个人必须要有责任心，还要有爱心，像爱护自己的眼睛一样爱护书籍，更要有耐心，无论是谁借什么书，都能耐心接待。; 二、小组完善公约：推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。; 三、小组展示公约：小组推选一位同学向全班朗读本小组完善后的公约。; 五、完成公约：全班齐读，树立遵守公约的信心。; 同学们，这节课我们制订了我们班的“图书借阅公约”，这次制订的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，养成良好的借阅习惯。;?板书设计