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第1课时;第1课时;重难点字书写指导;箭; 说一说:谁用弓箭干什么?;; 自读课文,要求:读准字音,读通句子,将不理解的字、词圈起来。;窜;读一读;整体感知;觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 裂开 炎热 害怕 庄稼
从此 滋润 繁茂 奔腾 重新; 结合课本插图,默读课文,做到不出声,不指读。思考:; 结合三组词串,用自己的话说说故事的起因、经过和结果。;起因;书写指导;左右结构;上下结构;抄写词语;读一读; 这是一个神话故事,哪些语句让你感受到了故事的神奇?;聚焦“起因”; 可是,有一天,这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦,于是,他们一齐跑了出来,出现在天空中。十个太阳像十个大火球,炙烤着大地。; 禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。;聚焦“结果”; 课文中也有一段描述类似画面的话,你能找出来吗?; 禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水快要蒸干了,连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。; 面对着遭遇劫难后又重现生机的美丽世界,你的心情如何?; 羿射掉九个太阳,留下一个太阳,让大地重现了勃勃生机。想想人们从山洞中走出来,会对羿说什么呢?;聚焦“经过”; 神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山,跨过九十九条大河,来到东海边。;他登上一座大山,搭上神箭,拉开神弓,对准天上的一个太阳,嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开,一团团火球到处乱窜,接着,噗噗地掉在地上。
羿又伸手拔箭,准备射下最后一个太阳。; 羿射下了九个太阳,最后一个太阳的结局是怎样的?;觉得 值日 熔化 人类 艰难 神弓 裂开 炎热 害怕 庄稼
从此 滋润 繁茂 奔腾 重新;起因;按照“起因、经过、结果”的顺序有条理地讲述。
选用关键词句。
适当展开想象,讲出故事的神奇。; 因为_______________,所以羿决心把天上的太阳射下来。
羿留下最后一个太阳,是因为_________________。; 羿给你留下了怎样的印象?;总结收获:;拓展阅读:;板书设计
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