()四年级语文上册期末试卷质量分析.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 四年级语文上册期末试卷质量分析 本次期末测试与以往有点不同，就是采用了不同班级混编考试的方式，考试制度更严了，却更能体现考试的公正、公平性。纵观还可以，但从每一个学生的答卷来看，还是不够理想。 一、试题分析 这次四年级的语文试题分六五部分，第一部分，拼拼写写，考学生对生字词的掌握。第二部分，读读连连。考学生对诗句的熟背情况。第三部分，想想选选。这是综合考察学生对语文基础知识的掌握情况。第四部分，阅读题，分课内 阅读和课外阅读。第五部分，作文，题目是：＿＿＿的快乐。 命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。虽然大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整等。但是本次却发现几处怪题偏题，大多数学生被难住了，失分严重。 二、卷面分析 本班共参加考试45人。参考率100%，不及格人数为0人，及格率为1 三、存在问题 （一）基础知识方面： 、大部分学生读不准拼音。丢分的字主要集中在搜索、 脾气、规律等字上，这说明上了中年级，我们也不能忽视易 错字的读音，一定要加强认读。 2、选择题中，前 5题为字词的掌握，都是读音和错别 字的辨别，学生容易混淆，没有清晰地记忆，再加上分值比 较大，因此失分比较严重。 3、跟着书本看童话。学生在写童话故事时，没有仔细 读题，因此总是出现知道还犯错。跟着书本学做事，盛年不 重来的后一句，学生往往把整句话写出来，反而多了几个错 别字，丢分可惜极了。 （二）阅读方面 、第一大题共 14分，失分较严重，能得 12分以上的少 之又少。主要原因是课内阅读，联系上下文填标点符号，很 多学生写不出来意思。什么样的美？这个知识点在复习时巩 固了好几次，没想到学生没有掌握好，可见之前的记忆只是 停留在表面，并没有真正理解。 2、课外阅读，其中按要求写近义词，跟平时的训练要 求有所不同。平时是要求在短文中找词语，失分严重。还有 一题是修改格式，题难度较大。另外，让学生画一画的 3分 题，学生因没有细读题目，因此落掉了、 （三）写作方面 习作共25分，20分以上的较多。获得低分的原因是有的学生写的跟主题一点关系也没有，有的同学与主题关系不大的内容写得太多，详略处理得不够得当，还有的同学标点和自然段太乱，还有的同学书信的格式写的不对。比较好的同学，主要是选材典型，条理清晰，语言流畅，格式正确。 三、今后努力的方向 、加强对基础知识的巩固，特别是学生爱错易混的字词，一定要经常给学生点拨，做到温故而知新，而且要做到平日 里边上新课边及时复习旧知识，让基础知识牢牢地准确地记在学生的脑海中终身不忘。 2、加强学生良好学习习惯的养成，加强对学生的目的 性教育。书写要认真，做作业要认真审题，既要有质量还要 注意速度，确保学生在大考时答题既快又准。 3、对学生课外阅读能力的培养，要立足课堂教学，讲 读课文中习得方法，二类课文中加以运用，并拓展至课外。 要以学生的情感态度为基础，促其克服畏难情绪，再辅之以 方法，让学生在训练中不断提高能力。 4、我们以后在平时的大作文训练中，还要对学生严格 要求，一方面要发现问题，另一方面更要深思问题背后的根 源。在对学生的平日习作上，从选材立意，中心确定以及详 略处理等方面都要深入细致地对学生进行指导，不能浮光掠 影。蜻蜓点水。要引导学生说真话，抒真情，要引导学生把 课内外阅读中学到的好词佳句灵活自如地运用到自己的平 时习作中。