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四年级语文上册修辞方法专项训练题
【知识链接】修辞方法是我们在阅读和习作中经常遇到和用到的一种表达方式。它能使语言文字表达得更准确、鲜明和生动,有
效地提高表达效果。在本学期,同学们主要接触到了 比喻、夸张、
拟人、排比、设问、反问 等修辞方法。
【能力要求】 了解比喻、夸张、拟人、排比、设问、反问等修辞
方法,体会它们在表达中的作用;能运用各种修辞方法改写句子。
【专项测试】
一、我能给下面句子选择合适的修辞方法。
比喻 夸张 拟人 排比 设问 反问
1.远看长城,像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 ( )
有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞;有
的整片看来,布局宛然一幅青绿的山水画。
(
)
3.
他红着眼睛,像一头发怒的豹子,样子十分可怕。
(
)
4.
我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。
(
)
5.
见小生灵这般对人毫无戒备,谁又会产生这样的念头呢?
(
)
风雨过后,小草慢慢地挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠。()
7.
太阳冲破云霞,跳出了海面。
(
)
8.
成语“惊天动地”所用的修辞方法是
(
)
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,
有再开的时候。 ( )
老麻雀从一棵树上飞下来,像一块石头似的落在猎狗面前。()
鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。()
12.
那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。
(
)
13.
噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。
(
)
14.
黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。
(
)
15.
晚上,一弯新月像镰刀似的挂在天空。
(
)
16.
珍珠鸟的整个身子好像一个蓬松的球儿。
(
)
17.
蓝天上飘着的浮云像一块一块白绸子。
(
)
18.
刺猬缩成一团,像个刺儿球。
(
)
19.
他心中的一块大石头终于落了地。
(
)
一阵风吹来,一池的荷花都在舞蹈。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行
的快乐,小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。 ( )
21.这种像棉团似的云是什么?哦,原来是积雨云。 ( )
每当秋末冬初,柿树叶渐渐落光,一眼望去,圆溜溜的柿子,像许
许多多的红灯笼挂满了枝头,你想,枫树哪有这一手呢?
(
)
23.
教室里静得连根针掉在地上也听的到。
(
)
24.
天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
(
)
二、我能按要求把正确答案的序号填在( )里。
1.下列句子不是比喻句的是( )
A、这简直是一幅水墨山水画。
B、他的手像松树皮一样。
C、他看上去好像生病了一样。
2.与下面这句话所用的修辞方法相同的一句是( )
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
A、风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。
B、小狗热得张口吐舌。
C、一阵风吹过,满池的荷花都微笑着向人们点头问好。
3.与下面这句话所用的修辞方法相同的一句是( )
列车滚动巨大的钢轮,响声隆隆,排山倒海,越来越近。
A、行船的速度极快,来往的船只很多,船夫操纵自如,毫不手忙脚乱。
B、地球离太阳这么远,箭能射得到吗?
C、爷爷在巴掌大的阳台上种花。
三、我能把下面的句子按要求补充完整。
1.
树上的小鸟
。(改成拟人句)
2.
弯弯的月亮犹如
。(改成比喻句)
这里的人们非常好客。(改成反问句)
浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
用 比作
当四周很安静的时候,蟋蟀就在平台上弹琴。
这句话中把 当作人来写,它会 。
白杨总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
这句话中把 当作人来写,它有 的品质。
地球是无私的,它为人类慷慨地提供矿产资源。
这句话中把 当作人来写,它有 的品质。
五、阅读下面这段话,并完成后面的练习。
两山之间往往流动着清可见底的溪河,河岸上有多少野花呀。我是爱
花的人,到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀 :
...........
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋呀 。连树与树之间的空隙也不缺乏色
.................
彩:在松影下开着各种的小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在
客人的身上。
1.文中划横线的句子运用了 修辞方法,从词语“ ”可以
4.
颗颗水珠在荷叶上滚动。(改成比喻句)
看出来。
2.文中加着重号的部分是把修辞方法
和
融合
四、读下面的句子,并完成句后的填空。
在一起。作者首先赋予大兴安岭以美女的思想行为:“
”
1.
湖面平静得像一面镜子。
这句话运用了拟人手法。冒号后面既用了
,又用了
修辞
把
比作
方法。其中把“
”比作“绣花鞋”,同时还用“
”字
2.
读书必须如采蜜一样,采过很多花,这才能酿出蜜来。
赋予了人的动作。这些修辞方法的连用和兼用,把大兴安岭的风光描绘得
把
比作
淋漓尽致,给人以活灵活现
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