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精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 四年级语文作文辅导：写作技巧 读中学”就是要读懂文章的思想内容、文章构造、文章所要表达得情绪。写就是要学习作者的表达方法，把自己的所见、所闻、所感写出来。 按事情发展次序写事 1、围绕一个意思去写，要把步骤交待明确。 2、可以运用“先、然后、接下来、最后 ”等关联词语。 3、还可以抓细节、抓动作使文章更活泼。 按方位的变更写景 1、我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变更要交待明确。 2、写各处的景物要抓住特色。 3、注意详略得当。 动静结合写植物 1、文中不但要有静态描写，还要有动态的陪衬，这样形象才活泼。 2、运用适当的形容词，如： ABB、ABAB、AABB式。 3、运用适当的数量词，如：一根根、一朵朵、一条条等。 抓住特色写动物 1、描写动物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。 2、描写动物的外形要按次序。 3、可以运用比方、拟人的写作手段。 警示语 人性化的警示语，对人们有提醒的作用，有易于让人们接受。 读后感 可概括为概——联——议——结。概就是概括你读的文章的重要内容、中心思想或特受感动 的句子，这部分是“读后感”的次要内容；联就是接洽自己或社会举例谈感受，举 1-2个事 例即可，正反事例都行，这部分是 “读后感”的重要内容；议就是议论，将你所感的内容与 原文相接洽，这部分是“读后感”的精华所在，1-2句话即可；结就是总结，谈自己的感受，对“读后感”的总结。 看图作文 如何写好看图作文，重要有两点（以记事作文为例） 1、精确理解把握图意 1）明确图中说的是一件什么事？ 2）根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。 2、参加合理的想象 无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生 活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想 象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样你的 文章就会活泼。 小学生四年级作文例文：《童年》读后感 最近，我读了高尔基的着作《童年》，书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。 我们多幸福啊，被父母宠着。每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉等着你品尝；你想要什么，就给你什么；如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那个人一番。 所以，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。这样优秀的学习环境，这样美好的童年生活，我们再不好好学习，那就太对不起父母了 小学生四年级作文例文：《西游记》读后感 《西游记》是我国四大名着之一，每到放假，电视中总会播放精彩片段，令人百看不厌。 《西游记》全书分为三大部分，前七回是全书的引子部分，一边安排孙悟空出场，交代清楚其出身、师承、能耐、性情；一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界穿越，描绘四境界风貌。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事，交待去西天取经缘由。 十三至一百回写孙悟空、白龙马、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经，沿途遇到了许多妖 怪，有的不安好心，有的表面上想帮助这四人，其实都想害死他们，吃到 唐僧的长生不老 肉，还有的假扮成孙悟空去欺负他们四个，幸好有沿途有很多好心人帮助他们，有大海 龟、女儿国的国王、划船人等等，有这些好心人的帮助，他们 一路降妖除魔、帮助各国的 困难，历经九九八十一难，终于到达了西天，可是如来为了试一试他们的诚信，竟然给了 唐僧假经，经过了一番波折波折后，他们师徒四 人终于取得了真经，修成正果的故事。 《西游记》，多用夸张、比喻手法，铺陈、排比句式，音调韵律铿锵，朗朗上口，适合高声说出或者唱出，仿佛戏台就在你面前。这种写作方法会为一篇作文增色不少，以后我一定会运用这种写作方法的！ 《把心灵修炼成一个海》这篇文章是我的最爱。它像甘露一样滋润着我的心田。每当我被烦恼侵袭时，都会不由自主地阅读它。故事是这样的： 在一家小染坊里，住着师徒两人。徒弟每天悲叹连天，对现状十分不满。一次，师傅又看 到徒弟在唉声叹气，便想开导开导他。师傅让徒弟到染房取来两大包染 料，又端来一缸清 水。师傅向缸里撒了其中一包染料，便吩咐徒弟看一下缸里的水有何变化。徒弟不以为然 地答道：“平时染布只需小半包染料，这回多放了近三 倍，缸里的水红得发黑了！ ”师傅又 带着徒弟来到了大海边，把另一包染料全撒入海水里，又问徒弟海水有何变化。徒弟漫不 经心地答道：“染料不一会儿就被海水 稀释了，海水没有变化，还是和天空一样湛蓝。 ”这 时，师傅意味深长地对徒弟说： “如果你的心中只能装进一口缸，怎么能不被痛苦的染料所 感染呢？但若你的心 中能装下一个海的话，尽管有再多的染料，也会被它溶解、稀释 的。” 是啊，师傅的话是多么富有哲理，