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二年级三生教育教学总结 二年级三生教育教学总结 二年级三生教育教学总结 一学期以来，本人对“三生教育”这一话题从陌生到熟悉，教学工作从生疏到熟悉。教师们在不断的学习、教学中体会到了“三生教育”的重要性和必要性，积极地投身到教学当中，也得到了不少收获。现将二年级“三生教育”开展情况做如下总结：一、指导思想 实施“三生教育”要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；坚持建设社会主义核心价值体系，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；坚持遵循学生身心发展规律和教育规律，培养学生的高尚心智、创新精神和实践能力。帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观。二、教育教学组织形式 以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的形式组织教材学习。小学二年级《生命.生存.生活》教材共有12个活动内容，本学期完成生存和生活的部分教育，共用了13个课时组织教育教学。三、存在的困难和建议 1、“三生教育”是一门新课程，在没有教学参考书的情况下，如何上好这门课程有畏难情绪，好多活动课不知从何下手。 2、“三生教育”是一个复杂的系统工程，涉及学校、家庭、社会，我校没有充分的条件，使“三生教育”真正走进家庭、走进社会，让 更多的人主动参与“三生教育”。 3、“三生教育”是一门全新的课程，很多的老师都在不断的学习和探索之中，希望上级部门能提供更多的培训、学习和交流的机会，让教师们更快走进新课程，学习新理念，真正贯彻落实好“三生”教材，不流于形式。 通过一个学期的认真教学，学生有了一定的收获。现将本次期末测试成绩作以下简单的分析：本次期末测试形式为开卷考，从测试成绩总体来看成绩还算理想，学生都达到优秀，及格率为100%，只有个别对知识理解能力相对薄弱的学生不能获得满分！ 总之，经过将近一个学期的教育教学工作，我认为“三生教育”是一门很有价值，有意义的教材读本。它不但教育了学生珍爱生命，学会生存，热爱生活，而且给我们教师带来新的思考和挑战。我会不懈努力，不断武装自己，完成好自己的本职工作。 201*.1.7. 扩展阅读：二年级三生教育教案 保山市永昌小学二年级三生教育教案陈燕梅 j单元课题第一单元神奇的肚脐1、让学生知道自己是从哪里来的？教学目标2、认识肚脐的作用。3、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？4、通过学习，让学生知道懂得爱妈妈、孝敬妈妈的道理。教学重点1、认识肚脐的作用。2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？1、认识肚脐的作用。2、知道哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐？课件2课时教学过程第一课时备注教学难点教学准备教学课时一、导入1、（图片出示肚脐）同学们，你们知道这是什么吗？（学生自由地说一说）2、教师总结：这叫做肚脐。每个人的身上都有肚脐，你们知道你们的肚脐在哪里吗？让学生自己看一看，说一说。3、你们知道为什么我们每个人的身上都有一个肚脐吗？它的作用是什么呢？今天我们就一起学习活动一神奇的肚脐（教师板书，学生齐读两遍）二、新课授入1、学生用自己喜欢的方式读一读故事屋《小熊的肚脐》2、学生讲一讲这个故事的主要讲了什么？3、让学生说一说肚脐的作用以及形成。4、教师总结肚脐的形成和作用。（每个胎儿要在妈妈肚子里生长发育，就必须不断地从妈妈身上摄取营养和氧气。然而，在妈妈肚子里，胎儿有嘴不能吃东西，有鼻无法呼吸。然而，保山市永昌小学二年级三生教育教案陈燕梅 新生命在孕育过程中所需的一切，只能靠胎盘吸附在母体上摄取，通过脐带输送到胎儿体内。婴儿出生以后，胎盘和脐带是去了原有的作用，完成了历史使命，于是医生就把它从婴儿身上剪了下来。那剩下的一截过几天还会自动脱落，从此就在人身上永远留下了一个小小的肚脐眼。）5、学生一起读一读肚脐的形成和作用。三、童言畅谈说一说自然界哪些生物也和人类一样，孕育需要一定的时间和过程。四、作业收集资料，看看哪些动物有肚脐，哪些动物没有肚脐，有肚脐的是什么样的动物？第二课时一、导入同学们，上节课我们认识了肚脐，知道了肚脐的形成和作用，并让大家收集了哪些动物有肚脐，现在请大家把你找到的告诉大家，说得最多的同学老师有奖励哟。二、新课1、学生上台把自己收集到的资料告诉大家。2、老师总结：这些动物都有什么特点。胎生的动物有肚脐，卵生的动物没有肚脐。青蛙、鳄鱼、蛇、鸟都是卵生的，所以它们没有肚脐。胎生的动物都属于哺乳动物，也就是说，只有哺乳动物才有肚脐，有肚脐的动物都是喝奶长大的。只不过像袋鼠和树袋熊这样在妈妈育儿袋中长大的动物属于例外，它们是喝奶长大的，属于哺乳类，但是它们没有肚脐。实际上，袋鼠和树袋熊的宝宝不是通过脐带吸收营养，而是藏在妈妈的口袋里喝奶长大的，口袋的作用和其他哺乳类动物的子宫一样哦。所以，袋鼠和树袋熊没有肚脐。3、心语点灯肚脐是身体的重要部分，但不是所有的动物都有肚脐，肚