部编版二年级语文上册《狐狸分奶酪》省市级优质课大赛获奖教学设计、说课稿、导学案、教学反思.docVIP

22 狐狸分奶酪 ［教学目标］ 1.认识12个生字，会写8个生字。 2.分角色朗读课文，知道狐狸是怎样分奶酪的。 3.读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。 4.能够分辨好坏对错，懂得做事要公平合理、过分斤斤计较反而会失去更多的道理。 ［教学重难点］ 1.识字、写字。分角色朗读课文。 2.能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法。 ［教学课时］2课时 第一课时 ［课时目标］ 1.认识12个生字，会写8个生字。（重点） 2.分角色朗读课文，知道狐狸是怎样分奶酪的。 一、视频导入，激发兴趣 1.播放动画视频《乌鸦和狐狸》，让学生观赏。 2.刚刚的动画视频好看吗？哪个同学能说说动画中讲的是什么故事？（学生举手回答）同学们讲得真好。今天我们也来学习一个和狐狸有关的故事。 二、初读课文，自学生字 1.要求读准字音，认清字形。 （1）后鼻音：帮、嚷、剩、整。 （2）三拼音节：捡、俩、瞧、便。 （3）重点指导：“俩”读liǎ，不读ｌｉǎｎɡ，注意与“两”区别。 2.读准词语。 奶酪开始拌嘴仔细第一剩下公平 3.用生字练习组词。 三、再读课文，整体感知 1.默读课文，做到不出声，标注自然段序号，思考：课文讲了谁和谁之间发生的故事？他们之间发生了一件什么事情？ 2.要求学生听准生字的读音。把认读不清的字标出来，多读几遍。 3.学生自读课文。 师：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候，要注意读准生字的字音。 4.指名分段朗读课文。想一想：（出示课件） （1）狐狸给两只小熊分了几次奶酪？ （2）最后分奶酪的结果是什么？ 5.分组，分角色进行朗读，并评出最佳朗读小组。（教师随机指导，帮助学生读好停顿。） 6.梳理课文段落，总结课文主要内容。 （这篇课文讲的是一只狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。） 第二课时 ［课时目标］ 1.读懂故事中的狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。（难点） 2.能对狐狸的说法作出判断，初步表达自己的想法，体会故事所蕴含的道理。（重点） 一、整体复习 师：上节课我们认识了一只狐狸和两只小熊，在他们身上发生了什么故事呢？ 生：狐狸为熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。 二、细读课文，深入理解 1.读第1自然段。 （1）一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情？（高兴极了） （2）后来，他们为什么拌起嘴来了？（他们不知道怎么分这块奶酪） （3）你们觉得应该怎样分这块奶酪？（学生自由回答） 过渡：我们来看看狐狸是怎样为他们俩分奶酪的。 2.读第3～6自然段。 （1）指名让三个同学分角色朗读这四段话。 （2）思考：狐狸是怎样为小哥俩分奶酪的？小哥俩满意吗？为什么？（不满意，因为分得不匀） （3）狐狸第一次分得不匀，那该怎么办呢？ 3.读第7～9自然段。 （1）学生分小组读。 （2）根据上面的方法自由讨论。 ①狐狸是怎样分奶酪的？（在大的这半块上咬了一口） ②狐狸有把奶酪分好吗？（没有，他最后把奶酪吃光了。） ③小哥俩都说了什么？（出示课文中的句子） 4.读第10～11自然段。 （1）指名读第10～11自然段，指导读出两只小熊生气的语气，以及狐狸狡猾得意的语气。 （2）两只小熊为什么生气？（整块奶酪都被狐狸吃光了。） （3）你觉得狐狸的话对吗？为什么？ 5.总结讨论。 （1）狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了，你觉得狐狸的做法对吗？为什么？ （2）在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说对方的半块又大了一点儿，你觉得他们的做法对吗？ （3）如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？ 三、指导书写 1.师：这节课我们要学写8个生字： 奶始吵仔急咬第公 2.师：谁来读读它们？（指名读，齐读） 3.仔细观察，说说你的发现。 4.重点指导。 奶：“女”字旁起笔是撇点，横笔要短一点；“乃”字要先写横折折折钩。 5.学生练写，教师巡视并做细节指导。 ［教学反思］ 《狐狸分奶酪》是一篇寓言故事，讲的是狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。讲授课文时，我以“狐狸给两只小熊分了几次奶酪？”“每一次分奶酪的结果是什么？”导入课文的研读，让学生带着问题去读，把握主体内容。在第二课时中我通过不断地发问引导学生寻找答案，在学生们畅所欲言后，文章的哲理也就水到渠成地被找到了。最后引导学生拓展想象：如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？这样既增强了学习趣味性，又能让学生更深入地感知本文的寓意。 22《狐狸分奶酪》导学案 课题 狐狸分奶酪 课型 新授课 教学目标 1.认识11个生字；会写8个生字?；掌握多音字“结”；理解“仔细、公平”等词语。 2.分角色朗读课文。 教学重难点 理解课文内容，懂得与人相处不要斤斤计较，计较太多失去更多的道理。 课前准备 1.预习课文，能够借助拼