相似三角形的性质教学设计.pdfVIP

《相似三角形的性质》教学设计方案 课题名称 《相似三角形的性质》 科 目 数学 年 级 九年级 教学时间 1 课时 本班有学生 50 人，男女生各占一半， 大部分对数学课还比较喜欢， 课堂气氛比较活跃。但大多数学生较懒，学习习惯差，不愿思考 学习者分析 问题。以前有全等三角形性质的基础，故本节课采用小组合作的 学习方式进行教学，教师适当的引导。 一、情感态度与价值观 1. 经历观察、引导、实践、猜想、证明等数学活动过程，发展 合情推理能力和初步演绎推理能力。 2. 能有条理地、清晰地阐述运用自己的观点． 二、过程与方法 1. 通过探究、讨论、猜想、证明，让学生经历探索相似三角形 性质的过程，体会如何探索研究问题。 教学目标 三、知识与技能 1. 掌握相似三角形的性质