初中美术_情感的抒发与理念的表达教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

情感的抒发和理念的表达教学设计 课 时 1 课 型 欣赏 评述 三 维 目 标 知识与能力 了解美术作品借助特定的艺术语言和形式来表达内在的深层意蕴。 过程与方法 知道美术创作是一种理念和情感的表达。 情感、态度、价值观 提高对美术作品的欣赏能力。 教学重点 美术作品情感的抒发 教学难点 美术作品深层意蕴的表达。 教 具 多媒体课件 教学进程（含课堂教学内容、激情导入、明确目标、问题导学、师生释疑、当堂练习、系统知识、布置作业、师生互动、学生自主学习、交流、展示、讨论，反馈、巩固） 一 引导阶段 展示梵高作品《星月夜》，请同学们谈谈欣赏这幅作品的感受。 教师引导：我们应怎样欣赏美术作品？ 优秀的美术作品借助特定的艺术语言和形式结构所塑造的视觉艺术形象中，大都有一些内在的深层意愿和理念表达 。本课我们将通过视觉感知去领悟美术作品的深层意蕴，以更好的了解美术作品的审美价值和社会文化价值。 二 发展阶段 展示作品《在激流中前进》《狼牙山五壮士》《洪荒风雪》《杨柳浴禽图》 请同学们说说这四幅画有哪些相同之处和不同之处？你是怎样理解作品中所表达的思想感情的？作品所蕴含的内在含义是什么？ 展示作品《击鼓说唱俑》《年年有余》 问题：这两幅作品是如何借助特定的物质材料和艺术语言表