其他教案_人教版七年级上册思想政治.docVIP

　人教版七年级上册思想政治 《保护自我》教案 　　教学目标： 　　情感态度价值观：正确认识身边的侵害和保护;树立自我保护的意识、勇气和信心;掌握自我保护的基本方法和一定的依法维权意识。 　　过程与方法：通过课堂活动，培养初步的与人合作、交往与沟通的能力;初步掌握运用所学知识技能解决实际生活中的问题的能力。 　　知识与能力：认识身边可能存在的侵害与受到的各种保护;知道防范侵害的必要性;了解对待不同侵害应采取不同的自我保护的方法和技巧;逐步提高自我保护的能力。 　　教学重难点： 　　重点：培养防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自我的方法和技巧。 　　难点：在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，自觉提高自我保护的能力。 　　教学方法：先学后教法、讨论法、合作探究法、案例分析法、情境教学法。 　　教学流程： 　　一、导入新课——“图文欣赏” 　　生活是美好的——“生活处处有情趣” 　　生活又是复杂的—— 　　请听小故事： 　　“姐弟俩用他们的勇敢和智慧终将假冒警察的流氓送交公安机关。” 　　如果是在座的你们，是否也能很好地 　　九、保护自我 呢? (板书) 　　二、自主学习——“阅读思考” 　　1、请阅读教材：P91-92，然后写一写： 　　A、你在日常生活中看到的、听到的或经历过的身边的侵害或险情。再指出相应的侵害或险情的主要来源。 　　B、你觉得面对突发的事故或侵害，我们可以寻求哪些帮助? 　　要知道　　种种侵害： 　　身边的保护： 　 (板书) 　　2、请认真阅读教材：P93-97，学会正确保护自己。 　　三、合作探究——“以案说法” 　　某校一女中学生因厌学而在街上闲逛的时候，由于轻信一陌生人能为其免费找一份好工作而被人贩子骗到外地。等她明白自己受骗时，已被人贩子关进了8楼的一个小房间内。在孤立无援的绝境中，她灵机一动，写了一张求救的纸条放进自己裙子的兜里，然后把裙子从8楼的窗口扔了下来… 　　裙子像彩云悠悠飘到了楼下的大街上，围上来的行人拿起裙子发现了兜里的纸条立刻报了警。不到一个小时，这个小女孩得救了。 　　根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，公安机关不久就对相关的人贩子提起公诉，这些人贩子得到了应有的法律制裁。 　　请根据刚才对教材的自学，从受侵害前、受侵害中、受侵害后等角度思考我们应该如何保护自己： 　　1.这位女中学生为什么会被人贩子拐骗到外地?这对你有什么启示? 　　2.女孩明白自己遇到的是坏人后，采取了什么方式使自己获救?这给你什么启示? 　　3.人贩子危害女孩的身心健康，危害人们家庭的幸福，也不利于社会的和谐。你认为女孩及其父母可以怎么做? 　　要懂得　受侵害前：提高警惕——前提 　　受侵害时：用智慧保护自己——关键 　　受侵害后：用法律保护自己——重要保障 (板书) 　　四、演练平台——“说说写写” 　　1、 每个人说2至3条，在平时的学习生活中我们需要提高警惕的情景： 　　如P93中体现的： 　　1身份证不轻易借人;2不轻易泄漏个人真实信息 ...... 　　2、阅读教材P96中的4幅图，完成其中的问题。并列举我们周围可能存在的其他险情和应对方法。 　　如：1交通事故;2不慎落水 ...... 　　3、在紧急情况下如果条件允许，打电话求救是比较有效的求助方式，你知道一些全国通用的报警电话吗?请写出来。 　　如：匪警报案：110;火警119;急救120;交通事故122;消费者投诉举报专线12315 　　...... 　　4、你已经记住了保护我们青少年的相关法律法规了吗?请大声诵读出来。 　　如：《未成年人保护法》;《预防未成年人犯罪法》 ...... 　　五、当堂检测——“疑难解答” 　　(1)参见练习册P50-51的选择题：1、4、5、6、9 　　(2)相对成年人，青少年更容易受到各种侵害，请说说为什么?P92 　　(3)如果你遇到的是一个穷凶极恶的歹徒，你会选择忍气吞声、自认倒霉，还是以暴制暴。或是想方设法逃脱、报警、报告学校老师、告诉家人。请你作出选择，并简要说明理由。 　　六、拓展延伸——“动脑动手” 　　总结本节课所学，联系生活实际，参考教材P80中的“主题探究”制定一本《中学生自我防护手册》。要求如下： 　　1、每个同学都列举日常生活中的2-3种意外事故或受侵害的情形，通过查阅资料或采访他人等方法总结相应的自我防护的方法和技巧。 　　2、每组选出2-3条比较典型的事例和可行的应对方法。再由宣传委员等班干部负责把它编成一本实用的安全常识小手册，向全校同学推广。