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1.4 地形图的判读
教学目标:
1、掌握地面高度的测量方法,即海拔和相对高度。
2、理解等高线的概念,等高线形态与地势高低、坡度陡缓的关系。
3、区别五种基本地形的特点,学会在等高线图上识别各种地形。
4、初步掌握分层设色地形图的判读。
5、掌握地形剖面图的绘制方法。
教学重点:1、学会在等高线图上识别各种地形。
2、掌握地形剖面图的绘制方法。
教学难点:在等高线图上识别主要地形类型
教具准备:地图册中的各种地形图、示意图。
教学过程
(导入新课)在地表,有各种各样的地形,而我们使用的地图是平面的,那么,怎样才能够在地图上表示地面的高低起伏呢?最常用的方法是用等高线来表示。我们先来了解地面高度的测量方法。
(提出问题)世界最高峰喜马拉雅山上的珠穆朗玛峰高度8848米,而在青藏高原上测得珠穆朗玛峰高度为4000多米?同一个珠穆朗玛峰为什么会出现两个高度值?而这两个高度值又是怎么测出来的呢?
(读图1.27)
(小结)地面高度有两种计算方法:海拔(绝对高度)和相对高度,它们都是指垂直距离,但起点不同。在地图上,用海拔表示地面高度。
(板书)一、地面高度的计算方法
1、海拔——地面某个地点高出海平面的垂直距离
2、相对高度——某个地点高出另一地点的垂直距离
(承转)地球表面有高低起伏的各种地形,请比较各种地形的特点。
(板书)二、五种基本地形及其特点
地形名称
高原
山地
丘陵
盆地
平原
海拔高度
500米以上
500米以上
200—500米
中部低
200米以下
地面起伏程度
小
大
小
四周高
小
(转折)各种地形各具特色,如何在地图上表示它们呢?下面我们来学习等高线地形图。
(板书)三、等高线地形图
(读图1.28)等高线示意图
(提问)①这是一个山体,围绕山体的线是等高线,在山体上同在一条等高线的点有什么特点?(海拔相同)。
②山体各层等高线被压入同一平面,等高线的排列有什么特点?和原来的立体图有什么对应关系?(山顶比四周高,所对应的等高线数值,中心高,周围低;坡陡的地方,等高线密集,坡缓的地方,等高线稀疏。)
(板书)1、等高线概念——把海拔相同的点连接成线,就是等高线
2、等深线——把海洋中深度相同的各点的连接成线
3、等高线的特点:①闭合的圆滑曲线;②等高线上各点的海拔相同,单位用米;③坡陡的地方,等高线密集,坡缓的地方,等高线稀疏;④等高距相等。
(读图1.29,提出问题)如何在等高线图上判断地形?
(板书)4、等高线地形图的判读
①四周低中间高——山顶;四周高中间低——盆地
②等高线向低处突出——山脊;③等高线向高处弯曲——山谷;
④两个山顶之间的部分——鞍部;⑤等高线重叠——悬崖(陡崖)
(转折)等高线图在复杂的地形上使用起来比较麻烦,为了方便我们看图,通常我们会在不同的等高线之间,有规律的着上不同的颜色,可以一目了然地看出地面的高低形态和海底的起伏状况。这种图我们称为分层设色地形图。
(板书)四、分层设色地形图
(读图1.30)判图的方法:先根据颜色判断海拔高度,再根据颜色的分布来区分地表的起伏情况,最后确定地形的种类。
(讲述)分层设色地形图是最常用的地形图,例如课后的“世界地形图”,请各位识记世界主要地形的名称及其分布。
(练习)从“世界地形图”上找出珠穆朗玛峰,它的海拔是8848米,它是世界最高峰,再找出世界最深的海沟——马里亚纳海沟(-11034O米),请计算他们的相对高度。(19882米)
(转折)虽然分层设色地形图能清楚显示地面的高低起伏,但是却不够直观,有没有更直接的方法感知地表高低起伏的地形图。
(板书)五、地形剖面图
(绘图)P18—3,如何绘图?先确定地形的剖面线,然后找出剖面线与等高线的交点,再将各个点转绘在高度图上,最后用圆滑的曲线将各点连接起来。
(讲述)地形剖面图可以直观地表示地面上沿某一方向地形的起伏状况。
教学后记:这节课的内容中然不多,但是难度很大,因为学生从来没有接触过,所以我花了两节课的时间去慢慢讲解。教学中,让学生积极参与,通过读图、绘图等方法,让学生掌握各种不同的地形图及其使用的方法,效果良好。
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