【班级管理艺术谈】班级管理的艺术有些.docxVIP

【班级管理艺术谈】班级管理的艺术有些 班级管理艺术谈 成安县实验小学 孔庆红 上世纪九十年代，魏书生老师的教育方法像一股风从辽宁盘锦刮向全国，那时我刚参加工作，只知道他是位全国知名教育专家，方法独特，具体内容却没留下什么印象。两年前又看了魏书生老师的《班级管理的科学与民主》 的讲座视频， 记忆深处的魏书生老师一下子鲜活起来，这个瘦瘦的老人是那样平和而又睿智， 我不禁从心底里佩服。今年春天，再次品赏魏书生老师的《班级管理的科学与民主》的讲座视频，尽管已经当了 20 多年的班主任，他的班级管理艺术还是令我深深折服。 魏书生的教书经历令人惊讶：他担任实验中学校长与书记，兼任 两个班的班主任， 承担两个班的语文教学， 一年平均外出开会达 4 个月之久，却从不请人代上一节课。 更让人惊叹的是：一学期语文教材，他用 30 多课时就讲完了；他不批作业，但他的学生在升学成绩却能 比重点中学平均高 7、 8 分??人们不禁要问： 魏书生究意依靠什么获得教学的成功？认真研究了魏书生一系列教育教学经验后，我发现：高效的班级管理，是魏书生教育教学成功的关键。 魏书生老师在班级管理上的两大突出特点是民主和科学，结合其教育及管理思想，我重点谈以下几点体会： 一、 __ 管理让学生人人行使主人的权利，成为班级的主人 魏书生直接参与指导班级管理活动，但魏书生班级管理的主体是 学生。语文怎样教，班级怎样管，课程怎